有如下程序段：

试题32

有以下程序

#include <stdio.h>

#include <string.h>

main()

{ char a[5][10]={“china”, “beijing”, “you”, “tiananmen”, “welcome”};

int i,j; char t[10];

for(i=0; i<4; i++)

for(j=i+1; j<5; j++)

if(strcmp(a[i], a[j])>0)

{ strcpy(t, a[i]); strcpy(a[i],a[j]); strcpy(a[j], t);}

puts(a[3]);

}

程序运行后输出结果是（）

A．beijing

B．china

C．welcome

D．tiananmen

有以下程序： #include<stdio．h> #include<string．h> main（ ） { char a[5][10]={"china"，"beijing"，"you"，"tiananmen"，"welcome")； int i，j；char t[10]； for(i=0；i<4；i++) for(j=i+1；j<5；j++) if(strcmp(a[i]，a[j]>O) {strcpy(t，a[i])；strepy(a[i]，a[j])；strcpy(a[j]，t)}； puts(a[3])； } 程序运行后的输出结果是（ ）。

A.beijing

B.china

C.welcome

D.tiananmen

有以下程序：

include<stdio．h>

include<string．h>

main（ ）

{ char a[5][10]={"china"，"beijing"，"you"，"tiananmen"，"welcome")；

int i，j；char t[10]；

for(i=0；i<4；i++)

for(j=i+1；j<5；j++)

if(strcmp(a[i]，a[j]>O)

{strcpy(t，a[i])；strepy(a[i]，a[j])；strcpy(a[j]，t)}；

puts(a[3])；

}

程序运行后的输出结果是（ ）。

A.beijing

B.china

C.welcome

D.tiananmen

有以下程序

#nclude<stdio．h>

#include<string．h>

main()

{ char a[5][10]={"china"，"beijing"，"you"，"tiananmen"，"welcome"}；

int i，j；char t[10]；

for(i=0；i<4；i++)

for(j=i+1；j<5；j++)

if(strcmp(a[i]，a[j])>0)

{strcpy(t，a[i])；strcpy(a[i]，a[j])；strcpy(a[j]，t)；}

puts(a[3])；

}

程序运行后的输出结果是

A．beijing

B．china

C．welcome

D．tiananmen

有以下程序

#include

#include

main()

{ char a[5][10]={“china”, “beijing”, “you”, “tiananmen”, “welcome”};

int i,j; char t[10];

for(i=0; i<4; i++)

for(j=i+1; j<5; j++)

if(strcmp(a[i], a[j])>0)

{ strcpy(t, a[i]); strcpy(a[i],a[j]); strcpy(a[j], t);}

puts(a[3]);

}

程序运行后输出结果是（）

A．beijing

B．china

C．welcome

D．tiananmen

。

A、

B、Acosθ(t)+jAsinθ(t)

C、

D、

A、

B、A和B有相同的特征多项式

C、trA=trB

D、A和B有相同的特征值和特征向量

A、t

B、s-r(A)

C、r(A)

D、t-r(A)

图中电流i 应为（ ）A。

A、-e^(-t)

B、cost

C、-e^(-t)-cost

D、e^(-t)+cost

设有如下四个基本表S，C，SC，T，结构如图所示。（ （1）用SQL的DDL语言创建S表，S#为主码，SN不能为空。 （2）创建计算机系学生的视图，该视图的属性列由学号、姓名、课程号和任课教师号组成。 （3）检索计算机系年龄在20岁以上的学生学号。 （4）检索姓王的教师所讲课程的课程号及课程名称。 （5）检索张三同学所学课程的成绩，列出SN、C#和GR。 （6）检索选修总收入超过1000元的教师所讲课程的学生姓名、课程号和成绩。 （7）检索没有选修C1课程且选修课程数为两门的学生的姓名和平均成绩，并按平均成绩降序排列。 （8）检索选修和张三同学所选课程中任意一门相同的学生姓名、课程名。 （9）S1同学选修了C3，将此信息插入SC表中。 （10）删除S表中没有选修任何课程的学生记录。