本课程所用教材由（)出版社出版.

【情境】

中北师范大学出版社成立于l987年8月，现有员工330人，建社20多年来，在义务教育课程标准教材、中小学生教材和教辅，以及职业教育教材上已形成一定的规模和优势，在读者中享有很高的声誉，尤其是基础教育已经成为中北师范大学出版社的知名品牌。2010年7月，中北师范大学出版社正式注册为企业法人，完成了从事业单位到企业的转制。在企业运营机制转化的同时，出版社对组织机构也进行了大幅调整。原来的六个编辑部各自为政，自主选题并进行编辑，所涉及的内容很容易相互重叠。现在取消编辑部，成立了以专业领域划分的基础教育分社、职业教育分社和社科文学分社，其中社科文学分社编辑选题更加自主，是出版社为了推进图书结构转型、满足大众需要而设立的。出版社过去在社科文学领域涉及不多，是今后将要重点发展的领域之一。目前该分社的社长职位暂时空缺，由总编辑柯为铭代理。出版社还设有办公室、总编室、财务部、综合行政部、人力资源部、营销管理部、印刷管理部、网络管理部8个业务和行政部门。其中营销管理部是由原发行部转化而来，出版社决定利用市场化的管理方式和运营模式来推进发行机构的发展，从明年起，营销管理部将采用模拟公司的方式运营，出版利润与发行利润要分离。

您(周与凡)是出版社人力资源部的负责人，同时兼任社长助理。人力资源部有4位主管， 分别为劳动关系主管、绩效薪酬主管、培训发展主管和招聘主管。现在是2010年10月23日下午2点，您刚结束了三天的封闭会议，来到办公室处理积累下来的邮件和电话录音等公文， 您必须在3个小时内处理好这些文件，并作出批示。5点钟还有一个重要的会议需要您主持， 在这3个小时里，没有任何人来打扰您。好，可以开始工作了，祝您一切顺利!

【任务】

在接下来的3个小时中，请您查阅公文筐的各种信函、电话录音以及电子邮件等，并用如下公文处理表作为样例，给出您对每个公文的处理思路，并作出书面表述。

具体答题要求是：

(1)请给出你处理问题的思路，并准确、详细地写出您将要采取的措施及意图。

(2)在处理文件的过程中，请认真阅读情境和十个文件的内容，注意文件之间的相互关系。

(3)在处理每个具体文件时，请考虑需要准备哪些材料，需要确认哪些信息，需要和哪些人(或部门)进行沟通，需要您的下属做哪些工作，您在处理问题时的权限和责任。如果相关问题在处理过程中可能出现不同的情况，也要考虑针对不同的情况给出不同的处理意见。

【公文处理表示例】

回复方式：(请在相应选项前的“口”里画“√”)

口信件／便函

口电子邮件

口 电话

口 面谈

口不予处理

口其他处理方式，请注明

回复内容：(请作出准确、详细的回答)

试题 四（ 15 分）

阅读下列说明，回答问题1和问题2，将解答填入答题纸的对应栏内。

【说明】

某学校为实现无纸化、网络化的教材管理，拟开发一套教材管理系统。该系统主要负责统计全校的教学用书的需求信息，以便教材的统一购买。

【 需求分析结果】

（1） 教学计划

各学院的教学计划是教材需求的来源。各学院的教学管理人员为本学院的各个专业方向制定教学计划。教学计划主要是描述每个专业方向不同学期所开设的课程信息。教学计划的示例如表4-1。

（2） 课程信息 课程信息包括课程编号、课程名、教材编号，由课程编号唯一标识。如表4-1中， 《数

据库技术》课程因其使用的教材不同而分别编号。

（3） 专业方向、班级

学校根据学院和专业方向将学生划分班级。一个学院可有多个专业方向，不同学院可以有相同名字的专业方向。一个专业方向可有多个班级，班级包含入学年份和人数。

（4） 教材信息

教材信息记录教材的基本信息，包括教材编号、教材名称、ISBN 号、出版社名称、作者、版本号。同一种教材版本不同编号也不同，一种教材可以有多个作者。

（5） 教材需求

根据各学院的教学计划和对应的班级人数，统计全校各系各专业各班级的教材需求情况。教材需求量是根据现有的教学计划和班级人数计算得到的。

【 逻辑结构设计】

根据需求阶段收集的信息，设计的关系模式如图4-1所示。

关系模式的主要属性、含义及约束如表4-2所示。

根据图4-1关系模式，给出班级、教材的函数依赖（不完整）如下。

（1）班级关系函数依赖FD1

班级号 → { 入学年份, 人数, 院系名称, 专业名称 }

（2）教材关系函数依赖FD2

教材编号 →{ 教材名称, ISBN, 出版社, 版本号 } （不完整）

【问题1】 （8分）

根据图4-1的关系模式，回答以下问题：

（1） 分析“教材”关系，给出除FD2外其余的函数依赖和多值依赖；

（2） 列出“教材”关系的所有候选键；

（3） 分析“教材”关系所属范式，并说明原因；

（4） 对“教材”关系进行分解，使其达到 4NF。分解后各关系模式分别命名为：教材1，教材2，……。

【 问题2】（7分）

分析以上各关系模式，请回答以下问题：

（1） “教学计划”关系是否存在冗余？请简要说明。

（2） 根据现有关系模式，能否获得学校每学期的各种教材的需求总量？请简要说明。

（3） 考虑到任选课只有部分学生选修，需要增加或修改哪些关系模式，请给出修改结果并简要说明。

A、《思想政治教育学原理》

B、《思想政治教育心理学》

C、《中国共产党思想政治教育史》

D、《思想政治教育方法论》

大型图片本的中国音乐史著作（）于1988年由人民音乐出版社出版.

某教授2005年1月份曾出版一本教材，取得稿酬10000元。2006年7月，出版社再次出版该教材，支付该教授稿酬20000元，该教授从中拿出10000元通过“希望工程基金会”捐赠给某农村小学。则该教授在2006年7月份取得稿酬时应纳个人所得税 ( )元。

A．840

B．1568

C．1960

D．2352

某教授2006年1月曾出版一本教材，取得稿酬10000元。2007年7月，出版社再次出版该教材，支付该教授稿酬20000元，该教授从中拿出10000元通过“希望工程基金会”捐赠给某农村小学。则该教授在2007年7月份取得稿酬时应缴纳个人所得税 ( )元。

A．840

B．1568

C．1960

D．2352

魏教授在2000年6月开始一本学术专著的写作，该专著于2001年7月定稿，2001年12月由出版社出版，2002年1月进行了版权登记。请综合分析本案所涉及的法律问题。

该学术专著出版后，有许多人主张对该专著也享有著作权。下列说法中正确的是( )。

A．魏教授的甲同事认为，自己承担了该学术的出版组织工作，且为魏教授创造了良好的研究条件，因此自己应当享有部分著作权

B．乙教师认为，自己帮助魏教授写了其中一章内容，魏教授在该著作的前言中对此已经作出说明，因此自己也应享有著作权

C．丙教授认为，自己曾与魏教授进行过学术研讨，丙教授的观点魏教授在书中已采纳，因此，自己应当享有部分著作权

D．魏教授的夫人认为，自己承担了该学术专著大部分的抄写工作，自己应享有部分著作权、

魏教授在2000年6月开始一本学术专著的写作，该专著于2001年7月定稿，2001年12月由出版社出版．2002年1月进行了版权登记。

请综合分析本案所涉及的 46～49 法律问题：

第 46 题 该学术专著出版后，有许多人主张对该专著也享有著作权。下列说法中正确的是（ ）。

魏教授在2000年6月开始一本学术专著的写作，该专著于2001年7月定稿，2001年12月由出版社出版，2002年1月进行了版权登记。请综合分析、本案所涉及的法律问题：

该学术专著出版后，有许多人主张对该专著也享有著作权。下列说法中正确的是( )。

A．魏教授的甲同事认为，自己承担了该学术中的出版组织工作，且为魏教授创造了良好的研究条件，因此自己应当享有部分著作权

B．乙教师认为，自己帮助魏教授写了其中一章内容，魏教授在该著作的前言中对此已经作出说明，因此自己也应享有著作权

C．丙教授认为，自己曾与魏教授进行过学术研讨，丙教授的观点魏教授在书中已采纳，因此，自己应当享有部分著作权

D．魏教授的夫人认为，自己承担了该学术专著大部分的抄写工作，自己应享有部分著作权