关于广义的学前教育研究视野，下列说法错误的是（）。

B、只有遵循一致性原则进行学前教育评价，才能区分评价对象的优劣和好坏，确定评价者在被评价群体中的位置，从而发扬长处，弥补不足。

C、全面性原则是指教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。

D、如果我们在对幼儿发展的评价中，只注意到幼儿智力品质方面的指标，而没有考虑到社会性方面的指标，那么，这个评价就是不全面的，是违背了全面性的原则的。

A、事业发展、儿童发展

B、政策研究、幼儿教师专业成长

C、教育家教育思想研究、课程建构研究

D、教育家个人成长

B.教育评价要排除主观因素的干扰

C.教育评价是一种纯主观的活动

D.教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程

A、学前教育目标对幼儿园教师思想和观念具有规范作用

B、学前教育目标对教育过程具有指导和控制作用

C、学前教育目标对幼儿发展具有规范、评价作用

D、学前教育目标不能影响幼儿的身心发展

A、学前儿童的意志行动主要体现在行动自觉性、坚持性、自制力等方面。

B、延迟满足、抗拒诱惑都是学前儿童意志行动发展的体现。

C、学前儿童的意志力主要受后天环境和教育的影响。

D、学前儿童的意志发展水平已经比较高了。

B、注意形成正确的坐姿

C、每年为幼儿安排进行健康检查

D、鼓励幼儿参加劳动，如擦拭教室内的吊灯、帮教师搬床铺