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第1题
第七章 单元作业（二选一）截止至5月21日22:00 作业一： 自由选定一个知识点或主题，选择自己所擅长的制作软件ppt，flash或focusky，制作一个多媒体课件作品，要求5张幻灯片以上。 作业要求： 1.科学性：内容严谨，逻辑通顺，结构合理，表达清晰； 2.教育性：直观生动，利于理解；结合教材，目标明确； 3.技术性：交互性强，播放流畅；图文并茂，声像结合； 4.艺术性：界面美观，搭配合理，生动活泼，视觉享受； 作业二：对以下三张幻灯片进行美化，在背景、文字、布局等方面进行调整，以符合ppt的审美原则。（见附件） 以下内容是为了辅导大家完成作业，所做的作业指导: ppt制作思路：给大家提供了四个制作思路以供参考 （1）课程讲解。选择自己专业所学或者中小学学段的某个知识点，进行制作； （2）兴趣展示。有道是兴趣是最好的老师，我想人人都会有自己的热爱和情怀，选择自己感兴趣的人或事物，制作成课件，分享自己的喜欢吧。 （3）产品介绍。把自己想象成乔布斯亦或是雷军，在发布会上发布新新产品； （4）经历分享。分享一段经历，诉说一段故事； ppt模板下载：见附件 资源参考： 1.知乎链接“如何学好ppt制作”：http://www.zhihu.com/question/20671763 2.素材天下网（免费）：http://www.sucaitianxia.com/ 3.Officeplus微软官方模板在线网站（免费）: http://www.officeplus.cn/Template/Home.shtml
第2题
第七章 单元作业（二选一）截止至12月15日22:00 作业一： 自由选定一个知识点或主题，选择自己所擅长的制作软件ppt，flash或focusky，制作一个多媒体课件作品，要求5张幻灯片以上。 作业要求： 1.科学性：内容严谨，逻辑通顺，结构合理，表达清晰； 2.教育性：直观生动，利于理解；结合教材，目标明确； 3.技术性：交互性强，播放流畅；图文并茂，声像结合； 4.艺术性：界面美观，搭配合理，生动活泼，视觉享受； 作业二：对以下三张幻灯片进行美化，在背景、文字、布局等方面进行调整，以符合ppt的审美原则。（见附件） 以下内容是为了辅导大家完成作业，所做的作业指导: ppt制作思路：给大家提供了四个制作思路以供参考 （1）课程讲解。选择自己专业所学或者中小学学段的某个知识点，进行制作； （2）兴趣展示。有道是兴趣是最好的老师，我想人人都会有自己的热爱和情怀，选择自己感兴趣的人或事物，制作成课件，分享自己的喜欢吧。 （3）产品介绍。把自己想象成乔布斯亦或是雷军，在发布会上发布新新产品； （4）经历分享。分享一段经历，诉说一段故事； ppt模板下载：见附件 资源参考： 1.知乎链接“如何学好ppt制作”：http://www.zhihu.com/question/20671763 2.素材天下网（免费）：http://www.sucaitianxia.com/ 3.Officeplus微软官方模板在线网站（免费）: http://www.officeplus.cn/Template/Home.shtml
第3题
请选取某一营养理论或营养实践知识点或某部分内容制作翻转课堂的教学视频，教学视频的形式不限、使用工具不限，最终在答题区提交“教学视频设计说明+视频链接”。 【作业完成指南】 （1） 请尽可能使用在第三讲中学到的知识指导教学视频制作，第三讲中的知识部分会作为评分标准体现； （2） 一定要完成教学视频的设计说明，说明中应标注自己视频的名称、运用学科、适用年级、采用的工具和形式，自己认为自己教学视频的优点和不足以及可以改进的空间； （3） 在制作教学视频时，应该让自己的视频尽可能做到短小精趣，即视频不要过长，只讲1-2个知识点，吸引学生的注意力等； （4） 尽可能让自己的声音清晰、连贯，所以请选择比较安静地地方进行录制，如果自己的视频无法被学习者听清的话，分数会进行一定的下调； （5） 制作工具、制作形式不限，最重要的时考虑观看者的心理和感受，要让学习者喜欢，部分评分标准与此有关； （6） 在第三讲活动3.6教学视频制作实战后放了一部分制作工具的教程，所以在产生使用工具的疑问时，请先尝试自己搜索解决，或者也可以在论坛上发问，由同伴进行帮助。 【作业提交方式说明】 （1） 作业提交包括教学视频设计说明与视频链接两部分组成，缺一不可，会影响到分数； （2） 教学设计说明直接在答题区进行； （3） 教学视频请上传百度网盘； （4） 请在答题区“教学视频设计说明”后将自己的百度网盘下载链接粘贴到此处，如：我的视频链接：http://www.youku.com/； （5） 对于加设了密码的视频，务必提供密码； （6） 本次作业不需要提交任何附件。 【重要信息补充】 （1） 本次作业必须提交教学设计说明和教学视频链接； （2） 一旦发现抄袭或使用他人视频，将以零分处置。
第4题
题目：设计研究 本学期《设计史》课程作业主题是制作一本《设计史图册》。结合视频和参考书，将本学期的10个章节中的知识点按照历史发展的时间顺序进行提炼，图文组织+排版设计，最终完成10页（每页介绍一个设计大师）的PDF文本《我的设计史图册》。 具体内容包括： 共10个章节，从每个章节的讲解中挑选出你最感兴趣的一位设计师，顺藤摸瓜，调研该设计师的代表作、设计思想、所属设计流派、对后代设计的影响、对你个人的启发或感动之处。以上内容撰写1500左右的文字介绍与分析论述。 自己找的该设计师的作品案例图片4—8张，与文字论述相匹配，梅一张图下面都需注明“图片来源”。每个设计师案例做1页A4横版。（图文结合） 从第一节视频课开始制作一页（分析一位设计师），到最后一节视频课，完成10位设计史的图文介绍与分析。对整体文本进行版面统一设计。学期末统一上交。 注意：不要找艺术家来分析，一定是设计师。 作业制作方法推荐： 每个案例可先用PS或AI等平面软件排版，最后把10张统一做成一本PDF，并制作封面，写上姓名。 作业最后提交的内容： 1. PDF文本11页，横版，A4，第一页是封面。 重要提醒：文字方面：需注意字体，字号以及颜色。字体不能超多两种。 内容方面：版面中的文字要能体现自己的思想，不允许直接靠背网络资料。 如发现2人的作业有雷同的部分，2人成绩为0。 版面方面：注意版面清晰、美观。板式设计也占考评比例。 一定要在你的《设计史图册》中体现出自己的观点！每一个案例要照时间发展顺序！ 文字自己收集材料后梳理撰写，不能抄袭！板式自己绘制，不能抄袭！图片可以来自网络或图书等资料，需要在每张图片下注明出处！
第5题
作业1：请以您的学科教学内容为基础，选择与您教学环境相适应的教学模式/授课形式，基于我们给定的教学设计模板（请在本作业下方或资源预览栏目下载），完成一个时长在15分钟左右的微课程（Micro-Course）的教学设计。 要求： 1、教学设计的主题及知识点选择根据自己的专业自定； 2、教学设计文档采用pdf格式提交，点击链接查看如何将word转换为pdf格式；（之所以采用pdf格式是因为系统对word的兼容性不稳定，防止打不开您的作业造成0分评价，所以请转换成pdf格式提交） 3、教学设计文档各部分应尽量详细、客观，具有可行性； 4、作业一律使用附件提交，为了评价方便，不允许直接在下面文本框中粘贴文字提交； 5、特别申明：为了维护学术诚信，有抄袭、随意复制作业者本次作业一律按零分记，请在作业互评时发现学术不端者提供相应链接与举证。 6、本次作业只需要提交教学设计书，下一次作业才需要提交教学设计书和微视频； 7、作业评价参考标准： 评价项目 评价项目细分 评 价 内 容 分值 教学设计 （30分） 教学目标 依据教学内容、学生的年段特点和原有经验确定准确、合理，可测性强的三维目标 5 学情分析 充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点进行学情分析 5 教学重、难点 把握准确，切合学生实际，依据学生的认知特点和原有经验准确把握重点难点 5 教学内容设计 教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学 10 测验题难度适中、符合教学目标 突出重点，突破难点，围绕重难点设计有一定思维深度的问题，能够激发和调动学生的学习积极性 教学活动设计 教学活动围绕教学目标，引导学生进行自主、合作、探究学习，突出“开放式、个性化、高效率”的特点 5
第6题
作业：进行项目研究 基于中小学师德与法规问题开展小组合作研究性学习。 1.小组合作研究。自愿以3-6人（可以非本班成员）组成一个研究小组，选一组长（即主持人），取一组名，选取一些基础教育的师德与法规问题进行“微型课题”研究。 2.在每个章节知识点（课时点）：项目研究报名。在本班范围内项目研究内容不得重复。谁先在慕课网站报名者，优先获得项目研究权。在课程建设网络报名时，请写明项目研究专题序号、专题名称和成果形式，研究者班级姓名学号等。 3.上传成果附件。请在此提交您在本课程每个知识点（课时点）报名栏目：“项目研究报名”中已报名研究的成果，成果以附件压缩文件上传。 4.总结汇报。在第十章作业作答回复中阐述所提交作业的研究报告。合作研究的同学，合作项目组长（即主持人）交合作成果并做总结说明。同时每位参与合作研究的同学都要在此上传的是你本人在此合作研究成果中的分工研究成果，如合作成果是PPT,你本人研究的是PPT制作的案例，你只要在此提交你的案例及研究说明。每个人写出的研究总结（报告）要写明： （1）选择的项目研究序号、项目名称和成果形式。5分 （2）研究过程。10分 （3）创新点（优点或特点）表现在哪些方面。10分 （4）研究收获感想。5分 5.申请展示。认为自己研究优异者可以向老师提出申请，统一交任课老师评判，并展示交流，成绩可破格。非基地学校的学生作业在此提交的同时发一份到QQ:355592518。基地学校的学生在此提交作业成果同时交一份给班级学习委员。 6.注意点： （1）拍摄或制作或下载的视频成果，写成WORD说明上传。已拍摄的视频或下载的视频交学委或发QQ:355592518。 （2）第十章的作业提交时间为2019年9月15日-11月30日截止，第十章作业互评时间是2019年12月1日-12月15日截止。未参与互评的学生将给与所得分数的50%；未完成互评的学生将给所得分数的80%，全部完成互评5人以上的学生将给所得分数的100%。
第8题
第10题
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