休闲农业发展的现状包括（）

生态经济 1．留民营的生态模式是：以沼气站为能源转换中心，促进各业的良性循环，达到清洁生产、循环利用。几十年来，留民营围绕着这一生态循环模式，遵循生态学原理，进行全方位的产业结构调整、开发利用新能源和大力植树造林，从单一的种植发展成为一种、二养、三加工，产、工、销一条龙的生产格局。 走进留民营，我们发现生态农场虽然不大，但经过多年的村镇建设，现在已具备了完备的基础设施，交通、电信比较发达，具有良好的投资环境。从总体规划现状看，整个留民营形成了地下三个网即供水、供电、供气(沼气)网络；地上四个区即农民居住区、畜牧养殖区、工业开发区和农业观光区。具体包括：无公害有机蔬菜示范基地、沼气太阳能综合利用、民俗旅游观光(180户村民住宅，60户村民四合院)、青少年绿色文明教育基地、动物园、儿童娱乐中心、农具展馆、生态庄园、庄园酒楼、中老年活动中心、影剧院，拥有大中小会议室20个，餐厅3个，同时接纳400多人就餐，是集种植、养殖、旅游、度假、休闲、农业观光于一体的高科技生态旅游度假村。 农村要繁荣，生产发展为首位。在当今经济社会发展条件下，发展都市型现代化农业成为京郊农村发展生产的重点。留民营村率先建立起了适度规模、高标准的有机农业产业基地，为周边地区农业发展作出了典范。有机农业倡导的是在农业生产中不施用化学肥料、农药，不使用转基因产品，无激素、无污染、环保、节能。留民营人认为，在生态农业的基础上，发展有机农业是生态农业的延伸，是可持续发展的必由之路，是现阶段现代农业的最高形式，在生态农业的基础上实施有机农业大有可为。 正是在这种观念的指导下。2003年，留民营的蔬菜通过国家环保总局验收，各项指标达到了有机食品标准，荣获国家环保局颁发的“有机农场”认证证书。2006年11月，留民营村在荷兰阿姆斯特丹捧回了“世界有机种植者大奖”，这标志着留民营的有机蔬菜种植已经得到世界的承认，也同时标志着京郊都市型现代农业的发展达到了新的水平。2007年初，留民营的蛋禽类产品也通过了绿色食品认证。通过实施有机生态农业建设，对太阳能、生物能和有机废料的综合利用，留民营取得了良好的经济效益、社会效益和环境效益。 2．优美的生态环境、整齐的现代农业温室、系统的能源利用设施和淳朴的乡风为观光农业创造了良好的条件。留民营村抓住契机，以观光农业为特色，发展生态乡村旅游，每年前来留民营参观的国内外学者和游客络绎不绝。 观光生态游是20世纪80年代兴起的时尚产业，是随着城市化进程的加快和人们对物质、精神生活的双重渴求应运而生的。具体而言，是指以生态农业为基础，强化农业的观光、休闲、教育和自然等多功能特征，形成具有第三产业特征的农业生产经营模式。它是一个“自然一社会一经济”复合生态系统，不仅包含农业生物资源与环境构成的自然生态系统，而且还是一个以旅游观光为主体，集文化、娱乐、产品供给、物质和精神服务为一体的社会系统，也是以商品生产、经营管理、销售与购买为主的经济系统。 留民营开发生态农业、观光已有20多年的历史，其旅游资源的开发较为成熟。新建的留民营生态庄园、农业公园、农业观光采摘园、垂钓、娱乐、餐饮、会议等设施也为留民营聚集了人气。结合这些设施，留民营组织了生态农业观光游，让游客在参观沼气太阳能的同时充分了解、感受节约能源、保护环境的重要性，了解通过实施有机生态农业取得的良好社会效益、环境效益、经济效益、品牌效益。 生态游方面，留民营组织了“采摘品尝吃住在农家二日游”“民俗田园采风周末游”“春华秋实浪漫之旅一日游”“灿烂季节金秋风情游”“三十包饺子过大年”“正月十五闹花灯游园会”“娃娃农庄一日游”等活动，并针对中小学生组织了丰富多彩、寓教于乐的特色活动。此外，结合生态游，留民营还在精神文明建设和文明旅游方面下了一定的功夫，和中外游客一起组织了“保护生态环境，爱我绿色家园”主题晚会、“与您相约，分享快乐”公民道德知识讲座、文明礼仪知识讲座、快乐星期六歌舞晚会、48人的秧歌队、小车会和游客一起联欢等，这些活动不但使村民结识了许多朋友，而且增长了许多知识，促进了村民整体素质的提高，为构建和谐社会和营造良好的文明氛围奠定了坚实的基础。为游客了解“有机生态”农业、“环保节能”、开阔眼界、增长知识、参与体验提供了一个良好的教育基地。 如今的留民营，绿树成荫、鸟语花香，前来参观游览的游客络绎不绝，它也成为新时期“上山下乡”的绝佳去处。 问题：为学习各地发展生态农业的经验，推动我市生态农业发展，在调研被誉为“中国生态农业第一村”的留民营后，请撰写一份调查报告。 要求： (1)内容全面，用语得体； (2)紧扣材料，条理清晰； (3)500字左右。

论述思考题（ 30分） “根据保继刚（2015）的一篇文章，旅游业是全球第一大产业，并已经成为中国的国家战略，旅游高素质专业人才的需求日益增强。2013年，世界旅游业GDP贡献9.5%，就业贡献率超过10%（WTTC）。2014年，中国旅游业GDP贡献9.4%，超过汽车业、银行业和教育业。旅游直接就业占全国8.6%，仅次于农业（国家旅游局）。特别需要指出的是，在消费转型的社会条件下，“一带一路”国家战略需要旅游业的支撑，相应地需要大批高素质人才的支撑。表面上看，中国旅游教育的总体规模和人数已经居于世界前列，2015年在旅游管理类的本科层次，中国有565所普通高校招生，在校生20.1万人。” 中国还有大量高职高专类的旅游院校。 近期旅游学刊刊登一篇介绍美国旅游教育的文章， 请阅读来自这篇文章的下述内容： “美国旅游管理学科建设及其对中国的启示，杨 旸 毛振兴 ，旅游学刊，2019年11月。 美国旅游管理学科的现状 美国的旅游管理教育起步较早，在近百年的发展历程中积累了宝贵的经验可供中国借鉴。现阶段，美国“大旅游管理” 学科主要包括旅游与目的地管理（tourism and destination management）、酒店接待业管理（hospitality management）、节事管理（event management）、休闲与游憩管理（leisure andrecreation management）和 国 家 公 园 管 理（parkmanagement）等领域，形成了从专科（Higher Diploma/Associate）、本科（Bachelor）到硕士（Master）和博士（PhD）的完整的教育与人才培养体系。每个学校根据自身师资情况、历史渊源和科研特色，重点发展其中少数学科/领域。据不完全统计，全美共有300多所院校开设不同层次的涉及旅游管理学科的专业，包括社区大学、传统文理学院、教学型大学、应用型大学以及研究型大学。在本（专）科教育层面，由于政府教育部门对学科建设的松散管制，许多学校接受行业协会对本（专）科专业进行审核评估（accreditation）。在美国，主要进行旅游专业评估的行业协会包括COAPRT(Council on Accreditation of Parks, Recreation, Tourism and Related Professions)和ACPHA (Accreditation Commission for Programs in Hospitality Administration)。评估的指标通常涵盖任务使命、行政管理、课程设置、师资力量、学业评估、服务支持、教学设施以及财务保障等方面。 人才培养是学科建设的重中之重。一方面，美国的旅游本科教育以知识和技能相融合为主。除了大学的通识课程外，还有专业必修课和选修课（包括一定数量的实操课和以工作时间为标准的产业实习课）。实习单位基本都由学生自己本人联系。这样做可以发挥学生对职业规划的主动性和能动性。另一方面，研究生教育及师资培养在旅游管理学科建设和发展中起到最直接的作用。美国旅游管理研究生教育有着较为深厚的积累。在几十年的发展历程中，其培养体系不断完善，为全球旅游管理行业培养了大量的优秀师资、科研人才和行业管理者。不同于国内2~3年的硕士培养体系，美国的旅游管理硕士通常推行1~2年的培养计划。硕士研究生录取除了参考标准化考试成绩（例如，GMAT、GRE和托福）和本科阶段专业以及平均成绩外，推荐制度也起到了至关重要的作用。申请者需要提交推荐人的信息和推荐人推荐材料，以确定申请者的素质和水平。在成熟的体制保障下，有资历的推荐人会客观地评价申请者的能力，提供有参考性的意见。在美国，有些旅游管理硕士课程以授课型专业硕士为主，学生只需修满足够的学分，不需要完成学术型硕士论文（thesis）即可获得毕业证书和学位证书。在美国，也有许多培养学术型硕士的课程要求学生完成传统意义上的硕士论文。硕士培养重视产业导向，许多硕士培养方案需要学生完成一定时间的产业实习。在互联网在线教育不断发展的今天，越来越多的学校开设了在线的硕士学位课程，使得旅游管理研究生教育得到进一步普及，加速了旅游管理学科体系的完善。” 第一， 谈谈你阅读资料后的感想（15分）； 第二， 谈谈中国在旅游教育人才培养方面， 应注意哪些方面的能力培养或加强哪些方面的工作？ 谈谈你的想法（ 最好结合你自身的学习或工作体会和需要或你所看到的事实或二手资料信息）。 （15分）

简述海南休闲农业发展存在问题。

A、农家乐

B、乡村民宿

C、科普农园

D、休闲农场

E、田园综合体

简述发展休闲农业的重要意义

A、农家乐

B、乡村民宿

C、田园综合体

D、生态农庄