声音是电视新闻节目中传播信息的要素之一，视觉听觉的综合感受，要比单纯的视觉或单纯的听觉更易领会、接受与记忆。

A、评论类

B、演出类

C、消息类

D、追踪类

按照广播电视节目在传播活动中所显示的主要性质及其功能，可把它们分为( )

A．新闻性节目

B．综合性节目

C．教育性节目

D．服务性节目

E．文艺性节目

A.延伸画面，补充画面在表意上的不足，充分挖掘和拓展画面内涵。

B.扩大新闻信息量，提炼升华主题。

C.完整、准确、深刻地传达新闻事实。

D.具有结构功能，能顺畅地联结转换画面，具有起承转合的作用。

新闻不仅是报道中每一个要素都符合客观实际，更重要的是新闻报道能给读者构建一个能正确认识该新闻事件本来面目的框架。无论是以镜头为信息载体的电视新闻，还是以文字为传播手段的报纸新闻都是结构事件的元素，通过一个个镜头或者一个个文字、词语按照特定顺序的组合形成对事件整体描述的框架。但是，叙事结构告诉我们，不同的组合能产生不同的意义。如田忌赛马一样，调整顺序也能产生质的飞跃，这也是马克思主义哲学中量变到质变的第二种形式。

这段文字意在说明（ ）。

新闻不仅是报道中每一个要素都符合客观实际，更重要的是新闻报道能给读者构建一个能正确认识该新闻事件本来面目的框架。无论是以镜头为信息载体的电视新闻，还是以文字为传播手段的报纸新闻都是结构事件的元素，通过一个个镜头或者一个个文字、词语按照特定顺序的组合形成对事件整体描述的框架。但是，叙事结构告诉我们，不同的组合能产生不同的意义。犹如田忌赛马一样，调整顺序也能产生质的飞跃，这也是马克思主义哲学中量变到质变的第二种形式。这段文字意在说明（ ）。

可口可乐公司不在电视新闻节目之后播出广告，因为新闻中的坏消息可能影响受众对可乐的感受。这说明企业越来越重视沟通情境。()

不是按照节目在电视传播活动中所显现的主要性质及其功能来划分的电视节目类型有()

A. 新闻类节目

B. 政治类节目

C. 服务类节目

D. 少儿类节目

新闻不仅是报道中每一个要素都符合客观实际，更重要的是新闻报道能给读者构建一个能正确认识该新闻事件本来面目的框架。无论是以镜头为信息载体的电视新闻，还是以文字为传播手段的报纸新闻都是结构事件的元素，通过将一个个镜头或者一个个文字、词语按照特定顺序组合，形成对事件整体描述的框架。但是，叙事结构告诉我们，不同的组合能产生不同的意义。犹如田忌赛马一样，调整顺序也能产生质的飞跃，这也是马克思主义哲学中量变到质变的第二种形式。

这段文字意在说明（）。

A. 新闻真实的实现有赖于受阅者的认识、理解

B. 新闻的真实有赖于新闻主宰者—记者的把握

C. 新闻内部要素的完全真实并不能代表这条新闻的完全真实

D. 新闻报道的叙事结构同样影响着新闻事件的真实性

默读电视新闻、广告节目文稿的人，比观看电视节目本身的人能记住和回想起更多信息； 你鄙视某杂志的价值原则，仍可津津有昧地读它，如果电视节目出现这种情况，你就看不 下去，赶紧换台。在这种情况下，我们不愿把时间，花在不同意的观点上，就不太可能进行 反思，实际上对一切东西的质疑都将更为稀少。把两个书面记录摆在一起看，很容易发现 不一致处，甚至能辨别出信息之间权威程度的差别；比较两个视频报道就比较麻烦，在被 要求从两个互相冲突的电视报道中加以选择时，观众要么依靠直觉，要么依靠观看之前所 相信的东西。 这段文字意在说明( )。

A.阅读文本比看电视更助于思考

B.信息接受途径影响人的行为习惯

C.电视有可能使人形成错误的价值观

D.喜欢阅读的人比爱看电视的人更冷静-