第2题
A、光学透镜组
B、前后两个剪辑点之间的一段连续的画面
C、分镜头脚本上对于一个镜头的描述
D、拍摄过程中从开机到关机的一段连续的影像纪录
第3题
没错,如果文字知识用来记录实情、实景、实物、实事,这样的文学确实已遭遇强大对手,落入螳臂当车之势,出局似乎是迟早的事。不过,再想一想就会发现,文学从不限于实录,并非某种分镜头脚本,优秀的文学实中窝虚,虚实相济,虚实相生,常有镜头够不着的地方。钱钟书先生早就说过:任何比喻都是画不出来的,说少年被“爱神之箭”射中,你怎么画?画一支血淋淋的箭穿透心脏?今人同样可以质疑:说恋爱者在“放电”,你怎么画?画一堆变压器、线图、插头?
画不出来,就是拍摄不出来,就是意识的非图景化。其实,不仅比喻,文学中任何精彩的修辞,任何超现实的个人感觉,表现于节奏,色彩,韵味,品相的相机把握,引导出却略、跳跃、拼接、置换的变化多端,使一棵树也可能有上千种表达,总是令拍摄者为难,没法用镜头来精确地追踪。在另一方面,文字的感觉化之外还有文字的思辨化。钱先生提到的是:人是高智能动物,对事物总是有智性理解,有抽象认知,有归纳、演绎、辩证、玄思等各种精神高路,所谓“白马非马”,具体的白马黑马或可入图,抽象的“马”却不可入图;即便拿出一个万马图,但“动物”“生命”“物质”“有”等更高等级的相关概念,精神远行的诸多秒门,还是很难图示和图解,只能交付文字来管理,若没有文字,脑子里仅剩一堆乱糟糟的影像,人类的意识活动其不会滑入幼儿化啊?
可见有了这两条,写作者大可放下心来,即便撞上屏幕上的声色爆炸,汉语写作的坚守、发展、实验也并非多余。恰恰相反,文字与图像互为隐形推手,一种强旺的文学成长,在这个意义上倒是优质影视生产不可或缺的重要条件。
(摘编自韩少功《镜头够不着的地方》)
问题:
1、文中画线处“镜头够不着的地方”指的是什么?请简要概括。(4分)
2、如何理解文中认为的“文学与图像互为隐形推手”?请结合文本具体分析。(10分)
第4题
A.广告诗式文案
B.广告剧式文案
C.广告画式文案
D.广告歌词式文案
第7题
第9题
阅读下列说明,回答问题1至问题5,‘将解答填入答题纸的对应栏内。
【说明】
某图形制作类教材的内容以案例教学为主,教学中需要进行大量的操作演示。为了提高教学效果,准备制作一套多媒体计算机辅助教学(CAI)系统。要求以网页的形式组织各种多媒体素材,页面上包括图片、AVI视频教程等内容;产品形成CD-ROM光盘,在Windows环境下,要求光盘放入光驱后,能够自动打开主菜单页面。
【问题1】(8分)
CAI课件开发流程包含以下若干步骤:
a.编写脚本;b.收集素材;c.编制原则;d.开发计划;e.教学设计;f.文字素材;g.声
音素材:h.图形素材;i.动画素材;j.视频素材;k.模板编程;l编程框图;m.优化打包;n.软件测试及评价;o.编码调试;p.编辑合成。
请将上述步骤填入图4-1所示的课件开发流程图中的正确位置。
【问题2】 (6分)
在该项目中,需要制作视频教程素材,内容包括教师使用图形制作软件完成各个案例的操作演示过程,同时对操作过程进行语音讲解。①应当使用哪一类软件制作这些素材?②制作过程中需要考虑的主要问题是什么?
【问题3】(4分)
该项目中包含了大量的图片信息。①请列举三种能够使用主流浏览器软件IE正常显示的图像文件格式。②请列举一种能够在IE中显示动画效果的图像文件格式。
【问题4】(4分)
可以采用① 软件完成该项目中的静态图像素材制作,采用② 多媒体集成工具最终完成该项目的制作。
①、②供选答案:
A. Maya B.Dreamweaver C.Premiere D.Cool Edit 2000
E. AutoCAD F.After Effects G Photoshop H.Video Studio
【问题5】(4分)
在一般的Windows应用环境下,如何实现光盘载入光驱后自动打开主页文件的功能?
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