回顾自己的学习历程，分析自己的学习动机，总结自己在学习动机的激发中应用了哪些方法，还有哪些方法可以帮助自己激发学习动机？

时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中总结的直接影响中小学学习者学习的15种因素包括：智力水平、知识技能、成就动机、学习热情、学习态度、学习计划、学习毅力、注意品质、学习焦虑、班级气氛、学校环境、()等。学习方法包括学习的一般方法和特殊方法。

结合自己学习过的软件，总结其中的应用模式(可查课外资料)。

未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）。

A.类属学习

B.总结学习

C.并列结合学习

D.命题学习

A.类属学习

B.总结学习

C.并列结合学习

D.命题学习

培养学生团队协作能力的学习方式是( )。

A．探究学习

B．自主学习

C．合作学习

D．总结学习

未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）

A.类属学习

B.总结学习

C.并列结合学习

D.命题学习

未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）

A.类属学习

B.总结学习

C.并列结合学习

D.命题学习

未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）

A.类属学习

B.总结学习

C.并列结合学习

D.命题学习

未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）

A.类属学习

B.总结学习

C.并列结合学习

D.命题学习