E-R图是由实体、联系和属性3要素组成。

关系R(A，B，C，D)和S(B，C，D)进行笛卡尔运算，其结果集为(40)元关系。三个实体及它们之间的多对多联系至少应转换成(41)个关系模式。A．4

B．3

C．6

D．7

解析：本题考查应试者对关系运算和E-R图的基本概念掌握情况。试题(40)分析：两个元数分别为4目和3目的关系只和S的笛卡尔积是一个(4+3)列的元组的集合。元组的前4列是关系及的一个元组，后3列是关系S的一个元组。如果R和S中有相同的属性名，可在属性名前加关系名作为限定，以示区别。若及有足1个元组，s有K2个元组。则只和S的广义笛卡尔积有K1×k2个元组。试题(41)分析：E-R图是由实体、属性和联系三要素构成，而关系模型中只有唯一的结构——关系模式，通常采用以下方法加以转换。(1)实体向关系模式的转换：将E-R图中的实体逐一转换成为一个关系模式，实体名对应关系模式的名称，实体的属性转换成关系模式的属性，实体标识符就是关系的码。本题试题有三个实体应当转换为三个模式。(2)多对多联系向关系模式转换时只能转换成一个独立的关系模式，关系模式的名称取联系的名称，关系模式的属性取该联系所关联的两个多方实体的码及联系的属性，关系的码是多方实体的码构成的属性组。综上所述，试题(41)三个实体及它们之间的多对多联系至少应转换成4个关系模式。

A. 现实世界事物表现为实体，事物的性质表现为属性

B. E－R图中实体和属性的划分不是一成不变的

C. E－R图中实体和属性的划分是绝对的、一成不变的

D. 事物之间的自然联系反映在实体之间

A、现实世界到信息世界的抽象

B、描述信息世界的数据模型

C、对现实世界的描述

D、描述机器世界的数据模型

A、①②④③

B、①②③④

C、④①②③

D、①④③②

A、记录型

B、结点

C、实体集

D、表

若要对E-R图中“班主任”联系进行处理，说法正确的是_________。

A、需要建立一个“班主任”的关系；

B、不需要建立“班主任”关系，也不需任何处理；

C、不需要建立“班主任”关系，但需要做处理，即将“教师”实体的关键字作为“学生”实体对应关系的属性；

D、不需要建立“班主任”关系，但需要做处理，即将“学生”实体的关键字作为“教师”实体对应关系的属性；

A、实体虽然是指一个个可相互区分的个体，但E-R图建模是要寻找这些个体的“型”，而非这些个体本身；

B、实体是可以用重叠量词来形容的，在问题域中不能用重叠量词形容的则不是实体；

C、联系是指一个实体的实例与另一个实体的实例之间可能存在的某种联系；

D、E-R图建模关键是发现实体之间存在什么联系，其重点是发现实体之间联系的度数或元数。

在数据库设计的E-R图中，符号表示的是( )

A、实体

B、属性

C、联系

D、视图

A.ER图中用矩形表示实体

B.ER图就是实体关系图，形象的表示实体之间的联系

C.E-R图直观提供了表示实体型、属性和联系的方法

D.ER图中用椭圆表示属性