关于Fisher判别法,下列说法哪一个是错误的？

A、蚕丝是氨基酸长肽链蛋白

B、在生丝中，丝素蛋白约占22%，丝胶蛋白约占70%。

C、蚕丝既是优质的天然蛋白纤维，也是优质的高分子蛋白质材

D、蚕丝具有良好的力学性能、生物相容性和可控的生物降解性等

A、手势语是通过手指、手掌、手臂的活动来表达信息的一种特殊语言。

B、是人们交往时不可缺少的动作，手势无论在商务交际，还是在日常生活中，使用的频率都很高，使用范围也很广泛。

C、是最有表现力的一种“体态语言” ，手势能辅助表情达意，又可以展示个性风度。

D、在职场交往中，手势运用的越多越好，越能很好的表达语言的内涵。

A、因为蚕丝氨基酸长肽链蛋白，所以蚕丝材料具有开发可穿戴设备的潜力。

B、作为人造皮肤，蚕丝材料良好的伸展性，可以附着于人体上任何不平整的地方。

C、不同功能传感器之间的相互干扰是目前制造蚕丝多功能电子皮肤(e -skin)重要技术难点。

D、蚕丝材料极大的丰富了可穿戴人体健康监护仪的开发和应用。

A、国家标准将公差等级分为20个等级

B、公差等级代号用阿拉伯数字表示，数字越大，说明尺寸的精确程度越低。

C、标准公差是公称尺寸和公差等级的函数，对于一定的公称尺寸，公差等级愈高，标准公差值愈小。

D、公差等级越高越好

A、疼痛是一种主观的情感体验和感受

B、伴随现存的或潜在的组织损伤

C、同一刺激对不同个体所造成的疼痛是一样的

D、每个个体对疼痛的感受和反应不同

A、混合式学习的教学策略需要多种学习理论的指导，以适应不同的学习者、不同类型的学习目标、不同学习空间和不同学习资源的要求

B、混合式学习的资源来自于不同的媒介，可以是来源于印刷品、光盘、磁带、手机、互联网等。通过混合这些资源，学习者可以完成不同的学习任务

C、由于混合式学习混合了传统面对面的教学和e-learning，因此学习者不但可以在真实的教室、图书馆等传统环境中进行学习，也可以在各种网络环境下进行学习

D、学习者在学习过程中，可以采取多种方式进行学习，可以是上课听教师讲解，可以是自主学习、探究学习、协作学习等

A、具有相同逻辑功能的触发器，其电路结构、触发方式可以是多种多样的，并不唯一。

B、不同功能的触发器之间可以转换，比如D触发器可以转换成JK触发器。

C、相同逻辑功能的触发器可以有不同的结构。

D、如果一个时序逻辑电路有5个独立状态，那么该电路包含的触发器个数一定不能大于3个。

A、沉井自重在不排水下沉时应扣除浮力

B、沉井底端地基总反力主要为刃脚踏面的正面阻力

C、计算侧面摩阻力时，假设单位面积摩阻力整体按三角形分布

D、下沉系数存在一个合理的范围，太高太低均不好

A、蒸汽压缩制冷性能系数与蒸发温度和冷凝温度有关, 也与制冷剂种类有关

B、在冷凝器后增加再冷却器的再冷循环可以提高制冷系数的性能系数

C、制冷剂蒸汽被压缩冷凝为液体后, 再用制冷剂液体泵提升压力, 与直接用压缩机压缩到 该压力的电功消耗量相同

D、相同蒸发温度和冷凝温度的一次节流完全中间冷却的双级压缩制冷循环较单级制冷循环 的性能系数大

A、变压器上层油温最高不超过85°C,正常情况不超过75°C

B、温升是指变压器被测部分温度与周围环境温度之差

C、稳定温升大小与周围环境温度无关，决定于变压器损耗和散热能力

D、允许温度取决于绕组材料：我国电力变压器大部分采用A级绝缘材料