A.有外装碰撞传感器,安全气袋系统控制电脑一般通过解码可重复使用1至2次
B.有外装碰撞传感器,安全气袋系统控制电脑一般通过解码可重复使用3至4次
C.无外装碰撞传感器,则内置碰撞传感器控制电脑也可尝试修复
D.无外装碰撞传感器,则内置碰撞传感器控制电脑一定要更换
第1题
A.有外装碰撞传感器,安全气袋系统控制电脑一般通过解码可重复使用1至2次
B.有外装碰撞传感器,安全气袋系统控制电脑一般通过解码可重复使用3至4次
C.无外装碰撞传感器,则内置碰撞传感器控制电脑也可尝试修复
D.无外装碰撞传感器,则内置碰撞传感器控制电脑一定要更换
第2题
A.数学老师通常担心某个学生会提出他无法回答的问题,这种不安全感常常使数学课出现一言堂局面。
B.未来的老师应该把数学作为建造模型和解释模型的过程,作为设计和解决问题的策略的过程,作为数学的美和适用性的过程来学习。
C.如果要使数学教育有所改善,政治领导人必须负责对一个全国范围内的各级教育的计划进行协调。
D.向学生们教授数学最好的办法是给出解决一类问题的确定规则,然后要求反复地练习对其正确应用。
E.目前大部分的数学老师教授数学时把它当作一种教条,强调的是得出正确的结果,而不是重视培养推理能力。
第3题
A.航天器表层材料需具备耐受超高温的性能
B.研究航天器耐热材料的成本比减速伞成本要高
C.航天器落入大气层时过热是下降过程的常见难题
D.航天器以较慢速度进入地球可减少摩擦导致的发热
第4题
从上述案例中分析小锦现在的需要。
第9题
小锦,男,7岁。小锦3岁的时候在家门口走失,被人贩子拐卖到了一个偏僻的农村。小锦的父母从来没有放弃找寻的希望,几年来一直奔波于全国各地寻找小锦。在各方的努力下,他们终于在失散4年后找到了小锦,并把他从收养他的农村家庭接回了城市的家。回到城市后,小锦对城市生活环境出现了各种不适应,与自己的亲生父母在感情上也很疏离,一句爸爸妈妈都叫不出口,平日里基本不开口和父母说话,甚至很排斥现在的家庭,总想回到那个收养他的家庭去。小锦的父母尝试各种方法跟小锦消除情感隔阂,他们在生活上无微不至的照顾他、周末带他去游乐场玩、跟他讲述3岁前发生的趣事儿,尽管他们一直努力尝试和小锦重新建立感情,但是收效甚微。因为害怕小锦再次走失,小锦的父母每天坚持接送他上下学,几乎不让小锦单独和其他小朋友在社区一起玩耍,为做到更好地陪伴小锦,弥补错过的那些成长时光,他的妈妈甚至辞去了工作,专职在家照顾他。但是小锦自回城以后一直闷闷不乐,总是很沉默,也不愿与人交往,对陌生人总是很不信任,极度缺乏安全感。
问题:
1.从上述案例中分析小锦现在的需要。
2.从上述案例中分析小锦个人及环境资源。
3.针对小锦目前的状况,社会工作者应采取什么样的介入策略。
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