制作一条以图文为主的融合新闻报道或者H5新闻或者时长约在1—3分钟的新闻Vlog，注意考虑多媒体表现元素的添加和创意感。

1. 注意：使用Google Chrome浏览器进行在线H5制作，以达到更好的H5兼容性。 2. 选择一种H5在线平台工具，推荐列表如下，也可以选择另外的平台或产品。每个平台都需自行注册账号并登录，试用所选平台的基本功能完成自己的H5作品。 易企秀（http://www.eqxiu.com） 百度H5（http://h5.baidu.com/） iH5（http://www.ih5.cn/） MAKA（http://maka.im） 兔展（http://www.rabbitpre.com/）等 3. 使用自有素材，创建一个自己的H5作品（注：可以使用模板进行改造，但不能完全使用模板） l H5主题自定 l 至少由三页构成 l 含动画 l 添加背景音乐 保存并发布你制作的H5产品。发布作品后，将作品的分享二维码图片保存并提交。 作业示例：请在下方的文本框中注明你的制作工具平台名称，并用附件形式上传H5作品的发布二维码。

请在以下主题内3选1，完成H5页面设计 选题一：“我眼中的设计世界——设计系统研究” 1.作业内容： 根据课堂教学内容和课内外学习材料，自选特定的研究视角（如历史视角、地域视角、风格视角、品牌视角等），运用文献查询、图书馆借阅、互联网搜索等渠道收集相关素材，并根据独立思考，对设计系统的构成、内容和关系进行架构和表达，制作成H5演示文件。 2.作业要求： 1.作业格式为H5多媒体演示文件（链接标签格式见下图），演示文件不少于30页； 2.以“学知识-讲道理”为基本思路，以“有用”、“清楚”、“有趣”、“美观”为基本要求； 3.作业内容应当包括对设计系统的构成框架和架构逻辑，对其中要点有展开陈述与案例支撑，对研究成果有总结与反思； 4.演示文件要求内容充实、条理分明、表达清晰、观点严谨、格式规范； 5.对演示文件的版式、色彩、字体、动画、配乐等进行创新设计。选题二：“针对某一设计事件、设计流派或风格、设计师、设计品进行分析” 1.作业内容： 根据课堂教学内容或课内外学习材料，选择一位国际知名设计师、或一个知名设计机构、或一个知名设计品牌、或一个重要设计事件、或一个重要设计风格，运用文献查询、图书馆借阅、互联网搜索等渠道收集素材，对目标的发展、内容、特点、意义等进行分析，制作成H5演示文件。 2.作业要求： 1.作业格式为H5多媒体演示文件（链接标签格式同上），演示文件不少于20页，正文字数不少于1000字； 2.内容贴合设计主题，并能结合课程，学以致用，表达个人独特见解； 3.演示文件要求内容充实、条理分明、表达清晰、观点严谨、格式规范； 4.对演示文件的版式、色彩、字体、动画、配乐等进行创新设计。 选题三：“面向社会重大紧急事件，提出设计方案” 1.作业内容： 当面临突发的社会重大紧急事件时（例如2020春新型冠状病毒疫情），思考工业设计可以从哪些方面发挥作用、帮助公民？设想特定的危机或灾害场景来构架应对的设计系统，阐明该系统的基本框架和作用，并从其中某一角度出发，提出自己的设计方案。最终对方案的研究分析、设计过程、方案表现等进行梳理，制作成H5文件。 2.作业要求： 1.作业格式为H5多媒体演示文件（链接标签格式同上），演示文件不少于30页； 2.作业内容应当包括问题分析、设计过程、设计方案的系统构成与具体效果等； 3.演示文件要求内容充实、条理分明、表达清晰、观点严谨、格式规范； 4.对演示文件的版式、色彩、字体、动画、配乐等进行创新设计。

实训三：制作一个“回忆母校”散文的图文混排文档1．实训目的 （1）熟练掌握Word中首字下沉和分栏的操作。 （2）熟练掌握Word中图片、艺术字和文本框的插入及其格式设置等操作。 （3）熟练掌握Word中边框和底纹、页眉和页脚的设置。 2．实训内容及效果 本次实训内容是制作一篇图文混排的文档，最终效果如图2-99所示。 3．实训要求 （1）文本部分：标题为隶书、小初号字、蓝色；正文部分为宋体、小四号字，首行缩进2个字符。 （2）第一段使用首字下沉，下沉3行、颜色为粉色。 （3）为第二段添加边框和底纹，边框为黑色、实线，底纹为淡蓝色、图案为黑色下斜线。 （4）为第三段分两栏，有分隔线。第四段中间插入一个竖排文本框，文字为“回忆母校”，边框为绿色、3磅的实线，底纹为粉色，字体为三号、隶书。 （5）文本结束处插入一张图片，版式为“四周型”，添加一段艺术字，内容为“回望母校，不尽依依” ，版式为“四周型”，颜色为蓝色，阴影样式为20。 （6）页眉页脚的设置：页眉为“散文欣赏”，居中、下边框为斜条纹线，页脚为“母校――我永远的牵挂”居中、黑体、四号字。 （7）添加页面边框如图2-100中所示的样式。

A—社会必要劳动时间;B—二元结构;C—农村发展;D-农村;E—城乡融合;F-"中心一外围“理论;G—绿色革命;H—农村可持续发展;I—结构主义;J—创新。(匹配题)

1.鉴于过度拥挤带给城市社会的巨大灾难，”田园城市”的构想应运而生，其根本目的就是把城市规模控制在一定的范围之内，实行()，避免重蹈大城市过度膨胀的覆辙。

2.()是相对城市而言的地域空间概念，它是指城市、领海以外的所有地域，并且包括该地域上的一切存在、关联与活动。

3.()是增进农村居民福利的过程，是一项涉及自然、技术、经济、社会、政治、文化、教育、卫生等诸多方面的社会变革。

4.()是指一个国家内部同时存在城市中的富裕社会和农村中的贫穷社会，这种现象在发展中国家普遍存在。

5.()是现代企业和经济活力之源，是经济发展、社会进步、人民生活水平提高和福利增进的基本驱动力。

6.()指的是在现有社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种使用价值所需要的劳动时间。

7.()认为，各国根据自己的比较优势进行国际分工后并不一定能使该国在贸易中获利，是因为存在着中心经济体和外围经济体的关系。

8.()指的是20世纪60年代一些发达国家在第三世界发展中国家开展的农业生产技术革新运动，是一种国际衣业技术的推广活动。

9.()指的是农村的经济、社会、文化、生态等多方面协同发展，是农村自然资源、社会资源等各种资源要素不断被生产出来，并在原基础上扩大和持续进行，从而推动农村社会经济和社会不断发展。

10.()认为，一个国家，主要指的是发展中国家国内的社会经济结构阻碍了发展的观点。国内经济、社会结构的缺陷，市场经济缺乏，农民缺乏经济性与自由性等，阻碍和制约了发展中国家真正的发展。

在主题四中，我们了解了各类技术与工具如何帮助我们学习，掌握了信息的获取与整理、个人知识管理以及信息的发布与共享，包括学术资源的获取与组织、如何提高学习效率进行更好的自我管理等内容。那么这些是否有帮助到你的学习？ 让我们利用所学的知识与技能，借助课程内提供的工具或者课外你自己熟悉的工具来记录下你一周的学习吧。 记录内容： 1、如何利用工具获取信息、整理信息 2、如何进行个人知识管理 3、如何发布信息并他人共享知识 4、如何进行自我管理、制定自己的学习时间表（可将制定好的学习时间表输出为图片） 5、利用工具学习的效率如何，有什么经验分享 形式： 将以上内容整理成一份报告，以多媒体的形式提交作业。 作业形式——图文结合的简报、海报，或者图文+配乐的网页界面和H5页面；或者微博、博客、公众号等平台（以上选一种或几种结合皆可） 参考软件—— 拼图app：美图秀秀、简拼 视频剪辑app：一闪app，秒拍视频，小影app，乐秀视频剪辑器 创客贴平台：https://www.chuangkit.com/ 易企秀平台：http://www.eqxiu.com/ 秀米编辑器：https://xiumi.us/#/ *网页、H5页面或者微博、博客、公众号等平台可以将链接复制粘贴进行提交。 网上例子参考：

请以您的学科教学内容或专业为基础，基于第一次作业完成的教学设计文档，继续完善教学设计文档后面的【微课内容设计】部分，并依据该文档制作一个时长约5-10分钟的微课视频，并在11月19前提交课程平台。 要求： 1、本次作业需要同时提交教学设计文档（pdf格式）和微视频（MP4格式），两者在一个文件夹下打包压缩后通过附件提交（压缩为rar或zip文件上传，平台要求不能超过50MB）； 2、由于平台限制，上传文件不能大于50M。若视频超过50M，解决方案：（1）请使用Camtasia输出视频时选择较低分辨率（480P或以下），不影响观看即可；（2）使用格式工厂软件转换为较低分辨率视频。如何压缩视频大小体积并保持清晰度，点击链接查看：http://jingyan.baidu.com/article/0eb457e5db368003f1a905f3.html 3、作业优先通过平台附件提交，当作业实在是太大超过50M，可通过百度云网盘等网络共享平台存储，在提交作业的时候请在教学设计文档最后填上作业存放的网盘地址，提交后再次点击并确认能打开该链接，若不能打开责任自负； 4、关于Camtasia软件的操作学习大家可以点击【菜单栏】—>【资源下载】，里面有团队开发的关于软件使用的教程； 5、特别申明：为了维护学术诚信，有抄袭、随意复制作业以及微课视频与教学设计不匹配者本次作业一律按零分记，请在作业互评时发现学术不端者提供相应链接与举证。 请注意： 本次作业需要同时提交教学设计文档（pdf格式）和微视频（MP4格式） 本次作业需要同时提交教学设计文档（pdf格式）和微视频（MP4格式） 本次作业需要同时提交教学设计文档（pdf格式）和微视频（MP4格式） （百度云提交作业操作请下载下方附件） ↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓

一、名词解释（5*4=20） 1、新闻事实 2、记者 3、新闻策划 4、新闻敏感

视频处理实训(阶段考核)任务 主题 风雨同心、安危与共；众志成城、共克时艰 要求： 制作一段时长3分钟左右的新型冠状病毒肺炎防疫有关的短视频，可以自己拍摄，也可以下载新闻视频进行剪辑（但不得超过视频总时长的一半），题目自选，必须积极向上。提交视频文件和实验报告。实验报告中描述作品构思、使用技术、操作步骤、操作心得等，格式见附件（或钉钉和QQ群中发布的）“实验报告-数字视频处理阶段考核.docx”。 提交方法： 视频文件，命名为“学号.mp4”，例如“2019000001.mp4”。 实验报告，命名为“学号.docx”。 两个文件要打包压缩成一个文件，再提交。提交后请在自己电脑上保留一份，考虑到疫情期间的特殊情况，后面还要按老师要求，提交到钉钉平台。 计分方法： 1. 前期拍摄技术30分：其中编剧水平(10分)，布光效果(5分)，拍摄技法(5分)，色彩表达(5分)，运镜手法(5分)。 2. 后期剪辑技术30分 ：其中视频剪辑(6分)，视频切换效果(6分)，全程字幕(6分)，配音配乐(6分)，其他技术(6分)。 3. 视频技术标准20分：其中视频长度3分钟左右(4分)，画面大小720P或者1080P(4分)，画面清晰(4分)，视频编码方式为H.264(4分)，视频文件格式为MP4(4分)。 4. 正能量感染力10分。 5. 实验报告10分。 6. 特殊构成元素：必须有片头，在片头中以【文字或图片】形式展示作品名称和作者信息，无片头扣30分；必须有片尾，在片尾中以【图片】或【视频片花加特效文字】形式展示制作过程，作者【必须出场】（户外可以戴口罩），无片尾扣30分。 7. 抄袭计0分。

一、总体要求 视频制作（小组选取浙商人物为原型，完成5-8分钟的浙商宣传微视频（带字幕），上传“工作量分配表、剧本和视频成品”至在线平台） 二、细分要求 1.组建创作团队：6-8人 2.浙商微故事人物：1个 要求：（1）浙商微故事人物可以是知名浙商，也可以是周围的浙商微人物（同学、校友、周边商业店主、亲戚、朋友） （2）同一位老师所带的创作团队，选择的微故事人物尽量不重复 3.视频时长：5-8分钟 4.剧本要求： （1）封面 要求：视频剧本的名称、班级、小组名称、组长、组员 （2）剧名 （3）人物介绍 （4）知识点 围绕着商史、商路、商帮、商号、商人、商业模式、商业转型来写，最终要体现出传承的浙商精神，传播浙商正能量 （6）正文 以“一幕”或“一个场景”为单位，叙述发生的故事 （7）剧本写作格式要求宋体、小四、行间距1.5倍 5.视频要求： 形式：剧前+剧中+剧尾 （1）剧前：包括剧名 （2）剧中：包括三个层次 第一层次：人物导入（结合选取的第二层次内容，介绍人物，为第二层次的表达做铺垫） 第二层次: 以“一幕”或“一个场景”为单位，叙述发生的故事；分为几幕，由创作小组商定 第三层次：人物总结（要体现出传承的浙商精神，传播浙商正能量） （3）剧尾：团队分工，包括导演、编剧（文本）、演员表（非必选项）、拍摄、后期技术、旁白、拍摄花絮等 6.参考工具： 爱剪辑、格式工厂、会声会影等（拍摄可用手机，也可用专业摄像器材） 7.实训提交： 剧本1份 成品视频1个 团队贡献分配表1张（以800分为总分，根据实训贡献，分配到创作团队成员） 文件名取名标准：新建一个文件夹，取名为“班级名称-组长姓名”。文件夹内，包含三个文档，名字分别命名为“班级名称-组长姓名-xxx宣传视频”、“班级名称-组长姓名-xxx剧本”、“班级名称-组长姓名-团队贡献分配表”。 xxx为视频主题名称。文件夹打包为压缩文件上传，命名为“班级 组长姓名 视频主题”。 请注意：考试只有一次机会，一定要点击提交！

根据项目一作业中完成排版的学位论文，制作一份用于毕业论文答辩的PPT。提交PPT文件，以“项目二大作业”命名。 作业具体要求如下： 1. 逻辑清晰（20分） u 遵循“总—分—总”原则； u 包括标题页、目录页、研究背景与意义、理论基础、研究内容、研究成果、总结和未来展望等。 2. 内容简介明了（20分） u 遵循KISS原则； u 每页文字尽量控制在5~7行以内； u 重点突出，使人一眼能Get到关键词。 3. 图文并茂（20分） u 绝对禁止照搬大段文字； u 可视化原则：字不如表，表不如图。 4. 排版布局合理（20分） u 对齐：文字对齐、图文对齐； u 统一：模板、排版、字体、配色统一； 主题字号40以上字号 目录32-36字号 大标题28-32字号 内容20-28字号 u 聚拢：相关内容聚拢，无关内容分离； u 对比：通过反差对比，突出关键词； u 降噪：不用复杂图案背景，文字与背景反差大，不用无关动画； u 留白：适当留白，避免满满当当。 5. 色彩搭配协调（20分） u 符合视觉感受（舒适、不突兀、不刺眼）； u 符合颜色的象征意义（绿色青春 、 红色喜庆 、 蓝色科技等）； u 整体风格统一（如：相同级别的标题用相同的颜色）； u 色彩不超三种，一般主色、副色、强调色，避免花哨 u 用相邻色表达风格，用对比色体现差异