判断（2分）思想品德课程评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段。

A、考查学生达成学习目标的程度

B、提高教学质量

C、保证课程目标的实现

D、使评价成为促进教师教学、学生思想品德发展与提高的有效手段

①公民教育实践活动听证会

②社会调查报告

③专题小论文

④课堂发言

⑤辩论

A. ①②③

B. ②③④

C. ③④⑤

D. ①②④

①考查教师的教学水平

②考查学生所达到学习目标的程度

③帮助教师改进教学，保证课程目标的实现

④促进学生的品德发展和提高

A. ①②③④

B. ②③④

C. ①②③

D. ①②④

A、A.促进教师教学

B、B.促进学生发展

C、C.考查学生达成学习目标的程度

D、D.考查教师教学的进度

A. 本课程评价必须坚持正确的思想价值导向

B. 评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，又要考查学生是否形成了好公民应有的态度、能力、价值观和行为

C. 对学生思想品德课程的学习评价要重视结果

D. 要重视学生、家长和教师在评价过程中的作用

①既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，更要考查学生是否形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为

②要把形成性评价与终结性评价结合起来

③要重视学生、教师和家长等共同参与评价

④要重视对学生评价的反馈

A. ①②③④

B. ①②③

C. ②③④

D. ①④

①以课程目标和课程内容为依据

②体现学科评价特点

③以笔试成绩为终结性评价依据

④客观评价学生

A. ①③④

B. ①②④

C. ①②③

D. ②③④

A、初中学生逐步扩展的生活，尤其是处在青春期的初中学生的身心发展特点是思想品德课程设计的基础

B、课程标准规定的“课程内容”是可分解、可操作的，可以成为教学活动的线索

C、“课程内容”是教学评价的出发点和落脚点

D、思想品德课程内容有机整合了道德、心理健康、法律、国情等四个方面的内容