用科尔伯格的道德两难故事，或结合具体情况编制道德两难故事，调查你周边不同年龄的儿童、少年、成年人道德推理的水平，验证科尔伯格的三水平六阶段理论，并对被访者的道德推理表现进行归纳，提出自己的观点。

科尔伯格通过道德两难故事法，研究得出儿童道德发展的三水平六阶段理论。对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于()

A.行为疗法

B.艺术疗法

C.认知疗法

D.精神分析疗法

依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。 ( )

A．正确

B．错误

依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。 ( )

A．正确

B．错误

依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。 ( )

A．正确

B．错误

科尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是 故事法。

科尔伯格研究道德认知发展采用的方法是

A．两难故事法

B．对偶故事法

C．实验法

D．问卷调查法

用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（ ）。

A．弗洛伊德

B．斯腾伯格

C．艾里克森

D．科尔伯格

A．两难故事法

B．对偶故事法

C．实验法

D．问卷调查法

科尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为( )

A．前习俗水平

B．习俗水平

C．中习俗水平

D．后习俗水平