敬业精神是一种基于热爱基础上的对工作、对事业全身心忘我投入的精神境界,其本质就是奉献的精神。下列词语能体现敬业精神的是 ①勤勤恳恳②刻苦钻研③精益求精④朝三暮四

专业精神，就是在专业技能的基础上发展起来的一种对工作极其热爱和投入的品质。具有专业精神的人对工作有一种近乎疯狂的热爱，他们在工作的时候能够达到一种忘我的境界。根据上述定义，下列行为不符合专业精神的是：

A.一心扑在岗位上，甚至废寝忘食。为解决难题而绞尽脑汁

B.在工作过程中无论遇到什么挫折，都能咬紧牙关．坚持到底

C.熟练地敲打键盘，全神贯注地完成收银工作．以致忽视了身边的顾客

D.不断地学习新的知识，主动充电，自行提高业务能力，以应对新的难题

爱岗敬业就是热爱本职工作、尽职尽责，有兢兢业业的事业心和忘我精神。

此题为判断题(对，错)。

A.忘我的全身心投入精神

B.传教士精神

C.共产主义精神

D.个人主义精神

A、忘我精神

B、高雅仪态

C、爱美之心

D、道德修养

A. 兢兢业业

B. 任劳任怨

C. 忘我的全身心投入

此题为判断题(对，错)。

20年前，我是一名师范生，走出师范大学的校门后，成为了一名教师。20年来，我感受最深刻的就是：不断塑造自我，努力提高自身素质。在自我塑造中，最重要的是心灵的塑造，这是对高尚精神境界的追求。我爱学生，学生也爱我。我热爱和学生、青年教师在一起生机勃勃地生活……虽然青春早已逝去，但是，我觉得我的心永远是年轻的。这样的精神追求驱动着我、鞭策着我，不敢怠惰、不肯荒废，于是，我会为寻找孩子观察的野花在郊外的河岸、田埂专心致志忘我地甄别、挑选；我会为了孩子第一次感知教材获得鲜明的印象，在家人熟睡的时候一个人在厨房里练习范读课文”；夜深人静之时，我进入教材所描绘的境界时会被文章中的人物深深感动，从而一个个巧妙的构思如涌之泉流泻而出；课堂中，我的一举手、一投足都能使学生心领神会；一场大雪后，我会兴致勃勃地带着孩子们去找腊梅，去看望苍翠的松树公公”，和孩子们在雪地上打雪仗。当孩子们把雪球扔向我时，我笑得比孩子们还要开心，仿佛一下子年轻了许多岁。我在师范大学时，不仅认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈。我也很喜欢音乐，学指挥、练习弹琴。夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。当教师之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操，我摘抄的古今中外的优秀诗篇就有厚厚的几本。20年来，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求。我常常用屈原的话来鼓励自己，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。请阅读题干中该老师的成长经历片段，并结合自身感受回答：(1)教师应具备怎样的职业知识结构?(2)教师应具备怎样的职业能力结构?

下列句子中，没有语病的一句是( )。

A．这项艰巨的任务能不能完成，关键在于要有坚定的信念和忘我工作的精神

B．那些在抗震救灾前线，以顽强奋斗、不折不挠对待救援工作的军人，才是我们最可爱的人

C．尼采认为超人是历史的创造者，平常人只是超人的工具

D．吴道静在一战火纷飞的艰苦岁月中，完成了从一个小资产阶级知识分子到无产阶级先锋战士的进步

《纪念傅雷》一文所歌颂的傅雷的精神品格是()

A.嫉恶如仇，忠贞刚烈

B.忘我工作，无私奉献

C.坚持真理，刚直不屈

D.报效知己，深谋远虑