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何谓放大电路的动态分析?动态分析分析步骤?你能否说出微变等效电路法的思想?
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第1题
微课1:关于维新变法运动研究的新观点 1、 如何理解维新变法时期的权力斗争? 2、 论慈禧太后对维新变法的态度。 微课2:义和团运动 1、 如何理解当今学术界对义和团运动的研究遇冷问题? 2、 教学设计:义和团运动的评价 微课3:东南互保 1、 “东南互保”非中学教学规定的教学问题,了解东南互保对中学教学有什么意义?请举例说明。 2、 如何评价东南互保? 微课5:辛丑条约 1、 为什么北京没有出现外国租界? 2、 结合具体事例说明辛丑条约对历史的影响。 微课6:义和团运动再认识 1、 你是否赞成“义和团运动粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦”,说说你的理由。 2、 义和团运动如何起到了反推“开民智”时代到来? 微课7:辛亥革命地位与辛亥革命爆发前的知识结构 1、 教学中为什么要强调知识结构的掌握? 2、 结合史实分析辛亥革命的知识结构建构逻辑 微课8:辛亥革命时期民主革命思想的传播 1、 晚清革命思想与戊戌变法思想的主要区别是什么? 2、 20世纪初期晚清革命思想为什么能够迅速传播? 微课9:辛亥革命的组织准备 1、 请运用史实解释辛亥革命时期的光复会、华兴会、兴中会与中国同盟会的关系 2、 如何理解孙中山的三民主义? 微课10:革命党人的武装起义 1、辛亥革命时期的武装起义与太平天国起义、义和团运动在群众参与性有什么区别? 2、如何看待武昌起义前的武装起义? 微课11:清末新政和预备立宪 1、如何评价“新政和预备立宪”? 微课12:预备立宪中的皇族内阁问题 1、结合史实说明皇族内阁是如何让清政府走向孤立的。 微课13:民族国家问题与世界市场。 1、民族国家与中国古代的国家有什么差异?
第2题
微视频1:太平天国运动的起因 1.如何理解太平天国运动在当今学术研究和教学中的“冷遇”?与过去的教学与研究相比,为什么当今对太平天国运动的关注有点变冷?对我们的教学有什么启示? 2.李老师在处理太平天国起义原因是使用了什么教学方法?举例说明这样的教学方法在您的教学中的具体应用。 微视频2:太平天国运动的前期 1.通过李老师的介绍,您对太平天国前期的历史有什么新的认识? 2.李老师在讲述运动前期重点讲述了金田起义前的情况,从金田起义到定都天京中间还有哪些问题仍可深入挖掘,请提供一则补充资料。 微视频3:《天朝田亩制度》 1.《贼情汇纂》的作者是如何看待《天朝田亩制度》的? 2.《天朝田亩制度》能否看作太平天国的革命纲领,谈谈你的理解。 微视频4:太平天国的北伐和西征 1.为什么学术界将北伐定为“偏师”和“间道”? 2.西征的意义为何大于北伐? 微视频5:太平天国后期的相关问题 1.在高三的教学中天京变乱需要学生把握的主要内容是什么? 2.请概括太平天国后期历史发展的主要线索(从天京变乱到天京沦陷) 微视频6:太平天国的历史地位及认识 1.太平天国是怎样看待传统文化的?太平天国的败亡与其传统文化的认识有什么关系 2.如何理解太平天国的历史作用?怎样利用历史材料帮助学生认识太平天国的历史作用,举例说明。 微视频7:晚清时期的督抚问题 1.如何理解晚清后期的督抚问题? 2.任选曾国藩、张之洞、李鸿章、袁世凯等历史人物,谈谈他们与晚清政局的关系。 微视频8:自然经济的逐步解体 1.简析小农经济与自然经济联系与区别 2.你如何看待李老师对包世臣《安吴四种》中关于外来经济冲击的理解? 3.鸦片战争后外来商品的冲击影响最大的是农业还是手工业?谈谈你的理解。 4.自然经济解体的不可持续性和可持续性分别是什么?怎样全面理解自然经济逐步解体。 微视频9:洋务运动的兴起 1.洋务运动为何能够兴起? 微视频10:洋务派兴办军事工业 1.简述洋务运动的军事工业与中国经济近代化的关系 2.洋务运动兴办的军事工业有什么特点? 微视频11:洋务派兴办民用工业 1.洋务派兴办的民用工业与军事工业有什么差异? 2.请设计一教学环节,帮助学生认识洋务派兴办的民用工业。 微视频12:概念梳理:洋务企业的性质与官僚资本主义 1.参照李老师概念梳理的方法,梳理近代史的一组易混淆概念 微视频13:洋务派兴办教育与近代海军 1.分析教育兴办与洋务派的其他行为之间的关系。 2.洋务派兴办的近代海军为什么不能真正巩固国家海防? 微视频14中体西用思想 1.中体西用的体与用分别指什么? 2.如何理解中体西用思想的进步性和局限性。 微视频15 中国民族资本主义的产生 1.表格归纳法是教学常用的方法,请举例说明。 2.怎样理解中国民族资本主义产生时的弱小? 微视频16:问题互动 问题略。
第4题
A.人的前额脑区底部能控制人们的情感
B.人们在无意识状态下会受到对方情绪的控制
C.人们可以依靠本能判断对方情感真假
D.假笑很难达到理想的实际效果
第5题
第6题
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