什么情况可以达到一般均衡

结合材料回答问题。 材料1 “我们从来没有断言”，为了达到共产主义的目的，“到处都应该采取同样的手段”，无产阶级“必须考虑到各国的制度、风俗和传统。” ——摘自《马克思恩格斯选集》 材料2 “社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了”。 ——摘自《邓小平文选》 材料3 “在不久前的新加坡亚太经合组织相关会议上，中国出人意料地获得了很多赞扬：中国自2008年以来不但顶住了全球的金融和经济危机，而且还赢得了国内稳定并提高了外交地位，其他国家将要陷入债务危机。而北京却凭借它那样一种方式的计划经济实现了经济的稳定增长。德国主要的经济类报纸也说这必须归因于“体制”，归因于“强大的国家权力”。 ——摘自《参考消息》 材料4 “中国是一个发展中大国，要求其在发展的各阶段都保持经济的均衡增长不切实际。中国过去30年的经济运转良好，证明其发展模式是有效的。” ——摘自《参考消息》 请回答：

社会主义社会的基本特征是什么?

不吃早餐影响学生的认知能力　　营养食品专家认为，儿童青少年时期是生长发育的重要阶段。良好的饮食行为对其身不吃早餐影响学生的认知能力 营养食品专家认为，儿童青少年时期是生长发育的重要阶段。良好的饮食行为对其身体、智力发育和健康起着极其重要的作用。不吃早餐影响学生的认知能力。近日，在北京、长沙、杭州三座城市开展的一项调查表明：许多学生长期养成了“早餐马虎、午餐凑合、晚餐丰富”的饮食方式，中小学生的早餐状况普遍没有达到标准。据专家介绍，根据营养均衡的要求，营养专家把食物分为五类，即谷类、肉类、油脂类、奶及奶制品和蔬菜水果类。如果早餐中上述五类食物都有，则为早餐充足；如果食用了其中的三类，则早餐质量较好；如果只选择了其中的两类或两类以下，早餐质量则较差。湖南沐林食品研究院谭斌博士认为，早餐谷物配合牛奶既方便、卫生，又能保证营养的即时补充。推广这一食品将对改进中国人尤其是中小学生早餐状况是十分有益的。 思考：你知道什么样的早餐搭配最有营养了吗？

从理论来讲，一般均衡状态能否存在?在实际生活中能否达到一般均衡?

什么叫一般均衡?一般均衡实现的基本条件是什么?一般均衡分析的核心结论是什么?

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一般均衡分析的名词解释是什么?

一般均衡论的缺点是什么？

一般均衡与局部均衡的分析方法有什么区别?为什么要用一般均衡的方法来分析国际贸易?