体育教师的职业发展是体育教师职业生涯的永恒主体，提升体育教师的职业能力是体育教师的终身追求。

体育教师的职业培训包括了体育教育专业的学科学习，体育教育专业的见习与实习和体育教师的在职培训等一系列过程。()

A、职前阶段

B、职中阶段

C、职后阶段

D、入职阶段

E、职业生涯全程

教师的职业是（ ），这是教师职业区别于其他职业的特点。

A.教书育人

B.传授知识

C.道德教育

D.劳动教育

提高教师队伍素质和能力。加强教师职业理想和职业道德教育，提高教师师德修养水平。教学成绩仍然是教师考核、聘用和评价的首要内容。

此题为判断题(对，错)。

制定教师职业生涯规划应该是()的事。

A.职初教师

B.中老年教师

C.骨干教师

D.全体教师

对教师的职业道德考核说法不正确的是()

A.尊重教师主体地位，依靠教师，服务教师。

B.实事求是，民主公开，广泛听取学生、教师、家长等多方意见，并充分考虑教师的教学成绩。

C.奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

教师职业生涯发展的本质是( )得到全面的发展。

A、教师个人

B、学校

C、学生

D、教育

教师的职后成长是教师的职业认同和能力提升交互发展、相互促进的过程。

判断对错

决定教师职业能否有所作为的根本是（ ）。

A.教师的能力

B.教师的文化素质

C.教师的职业道德

D.教师的教研水平