什么是行星风系？作图解释说明“三风四带”和“三圈环流”...

A、极地高压带

B、副极地高压带

C、副热带高压带

D、赤道低压带

“三风”是学校精神的重要构成部分，抓“三风”建设就是培养学校精神。其中的“三风”指的是( )

A、学生的学风

B、教师的教风

C、学校的校风

D、干部及后勤人员的作风

“三风”建设相辅相成，是推动学校内涵发展的关键环节。( )

A、反官僚主义

B、反宗派主义

C、反主观主义

D、反客观主义

“()”是学校文化建设的核心内容，是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现。

A学分

B三风

C教风

D作风

加强和改进“三风”建设，归根到底，一靠教育，二靠()。

A制度

B文化

C知识

D奖惩

刘静老师在自修课时发现刘晓翔、马立军、张三风三位同学在讲话，就过去训斥他们，当着全班同学的面叫他们的绰号（说话声音最响的刘晓翔为“大喇叭”，声音有点沙哑的马立军为“破喇叭”，头发厚黑粗硬的张三风为“黑刺猬”）。并罚他们到教室外的走廊站立至下课。第二天上课，又听到马立军、张三风等在底下讲话，刘静老师顿时走到他们身边，拿出胶带纸，令班干部把他们的嘴封起来。

问题：从老师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

刘静老师在自修课时发现刘晓翔、马立军、张三风三位同学在讲话，就过去训斥他们，当着全班同的面叫他们的绰号（说话声音最响的刘晓翔为“大喇叭”，声音有点沙哑的马立军为“破喇叭”，头发厚黑粗硬的张三风为“黑刺猬”），并罚他们到教室外的走廊上站立至下课。第二天上课，又听到马立军、张三风等在底下讲话，刘静老师顿时走到他们身边，拿出胶带纸，令班干部帮他把他们的嘴封起来。

从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。