当你编辑一段时间需要起身去做其他事情的时候可以将界面（） 后，别人只能查看你的界面而无法误操作你所编辑的内容。

这一讲是关于文件及流的操作。我们来做一个综合但不太复杂的程序"背单词"。 （单词的文本文件，请见本讲的小结中的“附件--英语四级单词文本”。） 要求如下： （4分）能将英语四级单词文本文件的内容读出来及放到内存的数组或列表中（使用StreamReader的循环读ReadLine()或直接ReadToEnd()， 然后用string的Split('\n')分割成多行；然后对每一行Trim().Split('\t')得到的string[]的第0个即为英语单词，第1个即为汉语意思，可以放到两个数组或列表List中）。 （4分）使用大仕老师最喜欢的Timer,每隔一定时间，让英语单词及汉语意思显示到屏幕上（可以用两个标签控件）。（注意要有一个下标变量，每次加加，以实现每次显示的单词不同）。（再提示：让窗体的TopMost属性置为True，这个窗体就不会被其他窗口遮盖，你就可以随时随地背单词了！） （2分）你可以加点花样，如随机，如可以让用户可以调整背单词的速度，或者你可以将界面做得比较cool，更高级的是还可以保存进度，再高级的是使用艾宾浩斯遗忘曲线（我们的作业要求不要这么高，再高就是一个商业软件的的要求了，呵呵）。

1.题目：了解Word界面

2.内容：

了解Word界面

软件使用前需要先认识界面，Word窗口包括标题栏、菜单栏、工具栏、文本编辑区及状态栏等。

(1)运行Word。单击按钮，选择“所有程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft

Office Word2003”命令，运行Word软件。

(2)认识界面。运行Word后，软件界面如下图所示，说说它由哪几部分组成。

(3)认识菜单。仔细观察菜单栏，查看下列命令在什么菜单选项中，并填写下表。

(4)认识按钮。仔细观察“常用”、“格式”工具栏，查看下列按钮的名称，并填写下表。

3.基本要求：

(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可;

(2)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节;

(3)要求配合教学内容有适当的板书设计;

(4)请在10分钟内完成试讲。

答辩题目

1.在Word中,对文字内容进行编辑或修改，必须先选中，然后再操作，请说出几种常用的选择方法?

2.你将如何检测学生是否掌握教学内容的?

A.动态IP

B.静态IP

C.手动IP

D.其他三种方法都不行

请开始答题：

76．小东在玩“勇士大战”游戏，进入第二关时，界面出现四个选项。第一个是“选择任意选项都需要支付游戏币”，第二个选项是“选择本项后可以得到额外游戏奖励”，第三个选项是“选择本项后游戏不会进行下去”，第四个选项是“选择某个选项不需要支付游戏币”。如果四个选项中的陈述只有一句为真．则以下哪项一定为真?

A．选择任意选项都需要支付游戏币

B．选择任意选项都不需要支付游戏币

C．选择第二个选项后可以得到额外游戏奖励

D．选择第三个选项后游戏能继续进行下去

Directions: Translate the following text into English.

你得承认，多媒体不只是一件东西．而是包括许多东西的复杂的组合：硬件、软件和这两者相遇时的界面。不，我们还忘了一件很重要的事情．多媒体还包括你。是的．就是！对于多媒体．你不再县一个被动的观众-株可以控制可以交互作用．可以让它按你的需要去做。这就意味着你可以按照自己的需要来调整多媒体的表达形式。在一个报告中．你可以不管那些无用的东西而直接进入重要的数据可以将感兴趣的全世界的报告和图片收集汇编到一起。这就是多媒体的力量和它与传统媒体(如书本和电视)的区别所在。

在上一讲作业的“银行系统”的基础上，再一次改进，做一个新的版本，增加本讲所学的语法要素，如委托、事件与异常等。 要求如下： 1）上一版本中关于类、属性、方法、继承、修饰符等你不太满意的地方（或者你从别人那里学到的）可以进一步改进。改进的地方可以加上注释说明。（占3分） 2）程序中使用事件及委托。参照视频中提到的“六步法”，在ATM类中实现一个事件BigMoneyFetched (一大笔钱被取走了），即ATM机在操作时如果用户取款数大于10000，则可以激活这个事件。事件参数也是一个对象（可以定义类BigMoneyArgs)，含有账号及当时取款数。在程序中（如Main中）注册这个事件，使之能在界面中显示出告警信息（相当于银行的监控功能）。（占3分） 3）程序中使用自定义异常。比如，定义一个异常类BadCashException，表示有坏的钞票。在程序中适当的地方（如取款函数）中，抛出(throw)(自定义的异常类（如random的Next(3)小于1，表示有三个之一的概率时就抛出），在ATM调用这个函数时进行捕获(catch)。（占3分） 4）使用其他语法（可选，如Attribute、Lambda表达式）。（占1分，总体印象较好时，也可获得这1分） 提交时，最好写一个简短说明你用的类及技术。

完成“研讨活动-（1-10）”的课堂报告PPT在线提交与互评。本次作业需要提交你在“研讨活动-（1-10）”中所做的课堂报告PPT，且需在word文件中认真归纳和总结你所做报告中计算化学所涉及的主要知识点，并参与其他相应同学课堂报告的互评活动。 注意：按照下列统一格式提交作业的相应内容和文件，提交作业后及时参与互评！ 提交作业的界面如下：提交作业的统一格式为： （1）在提交作业的文本框内输入 报告题目： 课程进度： 报告摘要： 报告人：（姓名） （2）在上传附件中上传下列文件夹 上传附件文件夹包括3个文件：1个文件是以你报告题目命名的PPT类型文件；另一个文件是将你的PPT转化为PDF类型的文件；第三个文件是你课堂汇报的word文档（课堂汇报的讲稿内容，主要是你报告内容知识点的概括总结，报告内容的参考文献）；所有文件的文件名都与你报告的题目相同。然后将三个文件放在同一个压缩文件夹中，压缩文件夹按照统一命名格式：计算化学自主学习总结汇报（1-10）PPT－学号，最后将压缩文件上传，到此作业提交结束。提交作业后要注意互评期限，只有及时互评所有同学的报告才能获得相应成绩。

A.

B.

C.

D.

开发AndroidQuiz App，合理安排时间，实现以下功能：（App效果图参考附件） 在D盘新建AndroidQuiz工程，包名为学校名院系名姓名小写首字母。源码符合Java编程规范。（5分） 实现SQLIte数据库模型层：数据库名：学号.db，表名BANK，表中包含三条记录：（10分） TYPE QUESTION ANSWER 架构 Android系统架构自底向上第二层是？ 编程 Android App开发支持编程语言包括？ 服务 绑定服务使用什么方法？ 实现附件效果图所示的两个界面的布局。注意秒表文字字号60dp，居中。编辑框提示“请输入答案”。（10分） 程序启动时，列表适配模型层，列出所有题目TYPE。（10分） 点击“开始答题”按钮，启动后台服务播放notice.mp3。（8分）（音频文件见附件） 点击“开始答题”按钮，开始以秒为单位计时。要求点击“答题完毕”前，即使旋转屏幕，也能持续记时。点击“答题完毕”按钮，停止计时。（15分） 点击“开始答题”按钮后，点击列表中任一项，才能进入题目详情Activity。（10分） 详情Activity启动时，显示对应题目的答案（尚未回答显示空）。（10分） 点击“保存”按钮，模型层在BANK表的“ANSWER”列记录答案。（8分） 回答三个问题，将你的答案存入数据库。（6分） 点击“答题完毕”按钮，弹出Toast提示答题秒数，以info级别日志答题秒数。（4分） 开发完毕，使用Android Studio导出含ANSWER的学号.db；导出工程压缩包，文件名为学号.zip。上传将数据库db文件和工程zip文件。（4分）