管理和发布微课的方法有

B.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升

C.教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展

D.微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解

B.拍摄法

C.录屏法

D.混合式制作法

A.利用素材管理选项的视频功能从本地上传微课程

B.利用素材管理选项的图文消息功能在正文中添加微课程链接

C.利用群发消息发布微课程链接

D.以上都不可以

A、视频画面界面美观、声音流畅清晰

B、教学视频的内部结构设置要合理，做到详略得当

C、教学视频的内容要做到有用、有效、又有趣

D、微课必须是教学内容中的重点和难点

B.微即短，就是说微课时长越短越好，所以老师在制作微课时要尽量简短

C.微即精，是指讲根据学生学习风格不同，精心设计每一节微课

D.微即细，是指教师要细腻，从语言，语调创设亲切感，构建有互动的一对一教学情境对学生进行教学

B.时间20分钟左右

C.聚焦在几个问题的讲解上

D.具备完整的教学设计

B.微即短，要符合学生的碎片化记忆模式，时长应控制在3-8分钟

C.微即细，是指讲解越细越好，每个内容都必须要讲的完全详细

D.微即精，是指微课要制作精美，必须做到尽善尽美

B.老师可以更具像的分析授课行为

C.传播更简单

D.可作为学生复习、巩固知识的便捷方法