题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

从哪一年开始,中国学校课程中的“体操科”正式改名为“体育课”?

A.1922

B.1923

C.1924

D.1925

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第1题

1923年,( )的公布,正式将学校“体操科"改为“体育课”。

A、《奏定学堂章程》

B、《钦定学堂章程》

C、《壬子癸丑学制》

D、《新学制课程标准》

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第2题

1923年北洋政府颁布《新学制课程标准》,把学校的“体育科”改名为“体育课”。
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第3题

近日,我国把足球纳入学校体育课程教学体系,将其作为体育课必修内容,为学生提供学习足球的机会,将学生足球特长水平纳入学生综合素质评价,写实记录,形成档案。针对这一做法,结合素质教育的相关内容,下列说法不准确的是()。

A.有利于促进学生的全面发展

B.有利于促进学生的个性发展

C.有利于增强学生的身体素质

D.有利于提升学生的学业成绩

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第4题

体育课学校体育工作的基本环节,体育教师的科学研究也应以体育课展开。()

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第5题

课外体育活动是高校体育课程的延续和补充,是实现高校体育目的的重要组织形式。《学校体育工作条例》规定:中等专业学校、普通高等学校除安排体育课、劳动课的当天外,每天应组织学生开展各种课外体育活动。()

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第6题

学校应当在部分年级开设体育课,并将体育课列为考核学生学业成绩的科目。()

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第7题

学校体育的基本组织形式是( )。(2013年上半年真题)

A.体育课

B.课外体育锻炼

C.体育竞赛

D.运动队训练

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第8题

1903年颁布的《奏定学堂章程》在学校体育方面作了一些具体规定,它把“体育课”列为各级各类学校的必修课。
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第9题

学校开设体育课的主要目的是使学生的身体变得健康。体育课应该集中于增氧锻炼,增氧锻炼比集体运动更能促进参与者的健康,并且实际上只有一小部分学生参加集体运动。以上观点如果正确,作者将最有效地反对下面哪一项?( )

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