MOOC是指什么？

A、在开课之初对于学生学习动机进行调查。

B、课程进行中对学员的学习体验进行调查。

C、课程进行中调查学员对课程的满意度。

D、课程结束后对学员的学习体验进行调查。

E、课程结束后对学员对课程的满意度进行调查。

F、开课前对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。

G、定期调查学生希望学什么内容、希望视频是什么样子。

H、定期调查学生希望邀请什么嘉宾、希望讨论哪些话题。

I、开课前对学员的基本情况进行调查。

J、课程结束后对学员的学习动机进行调查。

K、课程结束后对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。

L、课程结束后对学员的基本情况进行调查。

A.我认为学这门课程会非常有趣

B.体验这门课程的网络学习会是怎样的

C.课程内容跟我学习和工作的领域相关

D.工作单位要求我学习该课程

A.网易云课堂或爱课程网站浏览发现

B.同学、同事或朋友推荐

C.通过其他MOOC课程得知

D.学校或工作单位通知

A、您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？

B、您认为好的教学视频应该具有哪些特点？

C、在上课的时候您会怎样形象地表达和传递教学内容？

D、您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？

小组作业具体要求如下：（以下阶段应按顺序执行。附加题供学有余力的小组自选完成。） （1）阶段一：熟悉白盒测试方法。 使用白盒测试方法设计测试用例，建议使用测试管理工具来录入设计的测试用例，最后用csv或excel等工具支持的导出形式导出为测试用例清单文件（便于作业检查，谢谢）。也允许使用excel文件来记录测试用例，文档模板见附件1-测试用例设计清单(模板).docx。 使用测试管理工具的小组请看下面的注意事项，不使用的小组可跳过： a. 小组所选择的测试管理工具与第一周实践作业无关，即可以任选一款工具，不能导出测试用例的测试管理工具就尽量不选了（禅道支持测试用例导出）； b. 导出的测试用例建议在末尾列补充一个备注列，说明是基于什么覆盖标准或什么方法得到的测试用例。 （2）阶段二：熟悉代码复审的过程。 通过静态评审发现缺陷。选择被测系统中的一个风险最高（如业务逻辑最复杂，代码行最长，复杂度最高等）的模块，针对代码展开静态评审。关于如何准备和展开同行评审会议，可学习MOOC课程“软件测试与质量”的3.4节 静态白盒测试，通过视频和讲义了解相关内容。关于在评审过程中如何才能更好地进行代码复审，建议学习邹欣老师的讲义“现代软件工程讲义 3 代码规范与代码复审”。 该阶段要求遵循评审的流程，至少包括： l 指定全体与会人员角色； l 选择合适的代码评审标准（例如阿里巴巴Java开发手册，或者邹欣老师在讲义“现代软件工程讲义 3 代码规范与代码复审”中所提到的部分内容），全体评审人员应遵循该标准来评审代码； l 评审员应提前阅读代码，并填写评审表； l 主持人组织全体与会人员召开会议并记录会议过程，会议过程应给出拍照作为证明（在博客中体现）； l 提交会议纪要和评审结果报告，报告中应记录会议过程，评审员提交的评审表应作为附录放在报告末尾。评审结果报告内容可参考北京航空航天大学罗杰老师的作业要求中第一部分的内容，即代码复审Check List，且报告内容可根据本小组的实际情况进行适当删减或增加； l 如果在评审过程中发现了缺陷，还应提交缺陷报告。缺陷建议通过测试管理工具进行管理和跟踪，最后用csv或excel等工具支持的导出形式导出为缺陷清单文件（便于作业检查，谢谢）。也允许使用excel文档来管理，文档模板见：附件2-缺陷报告模板v1.0.xlsx。 使用测试管理工具的小组请看下面的注意事项，不使用的小组可跳过： a. 小组所选择的测试管理工具与第一周实践作业无关，即可以任选一款工具，不能导出缺陷的测试管理工具就尽量不选了（禅道支持缺陷导出）； b. 导出的缺陷建议在末尾列补充一个备注列，说明是通过什么途径发现的缺陷，例如，是通过静态评审，还是通过执行测试用例，或者是通过静态代码检查工具等。 （3）阶段三：熟悉静态代码检查工具。 通过自动化静态检查发现缺陷。选择一款静态代码检查工具（可阅读静态代码检查工具简介来初步了解和筛选合适的静态代码检查工具），对整个系统源代码进行扫描，统计发现的缺陷（包括错误和警告）。要求撰写静态代码检查报告， 具体要求包括： a. 说明工具来源、基本特点、下载地址； b. 给出工具扫描过程的界面截图，如果一张图不够，可以给出多张图； c. 通过图、表格等方式体现对缺陷的统计； d. 通过与同行评审中发现的bug对比，说明针对相同的模块，同行评审发现的缺陷，与使用静态代码检查工具发现的bug有何不同，也可选择部分缺陷重点分析； e. 基于上述过程，分析该款静态代码检查工具的优缺点。 注意： a. 每班班内各小组应选择不同的静态代码检查工具，最多只能有两个小组使用相同的工具，即每个班至少应选择三种不同的静态代码检查工具； b. 跨班允许选择相同的静态代码检查工具； c. 每班班内各小组应使用不同的被测系统； d. 跨班允许使用相同的被测系统，但使用相同被测系统的小组应选择不同的静态代码检查工具来执行代码检查（仅针对同群内的小组，如1-3班+7班部分同学为1群，4-6班+7班部分同学为2群，同群内的小组受本条件限制，跨群小组允许使用相同被测系统和相同的代码检查工具）。 （4）阶段四：熟悉基于JUnit的单元测试脚本开发 编写单元测试并执行测试。基于JUnit框架，结合面向对象程序的特点，针对阶段三所选择的风险最高的模块，根据在阶段一设计得到的测试用例，编写单元测试脚本，执行脚本，记录发现的缺陷。具体内容和要求如下： a. 无需额外设计测试用例，直接用阶段一设计得到的测试用例，编写单元测试脚本； b. 执行测试脚本； c. 报告发现的缺陷，记录和管理缺陷，缺陷记录方式的要求同阶段二，具体说明见评审流程的最后一条； d. 撰写测试执行报告，说明测试环境，测试的过程，通过报表对测试工作进行分析，通过图、表对缺陷进行统计和分析，如果是使用测试管理工具，可直接利用工具的统计、分析功能自动生成相关图和报表，再补充文字说明。注意，在测试小结中，应对测试和被测系统进行评估，说明测试的充分性、效率，说明被测系统是否符合要求等，根据测试执行过程文档要求（附件3-测试执行过程及小结-模板）撰写测试小结； e. 单元测试脚本应覆盖至少40个测试用例； f. 单元测试脚本应包含注释； g. 可以针对登录或注册模块编写单元测试脚本，但只能二选一。 有关JUnit的基本概念和使用，可通过学习SPOC课程“软件测试与质量”的7.1节 单元测试及其工具来了解。 （5）每日例会记录 小组成员的工作过程应通过博客进行记录。从本作业公布之日起，到任务提交之日止，小组每日在博客上记录任务完成情况，内容包括：小组成员的任务进展情况、存在的问题、解决方法、以及下一步计划等，应尽量详细并给出必要的证明，例如，说明每人完成任务所花的时长，测试脚本截图，小组开会的图片等（从隐私的角度考虑，可不必给出面部，打马赛克，或者背影之类均可）。格式不限，只要能反映小组的进度情况即可，请尽量详细。 小组需要提交的材料包括： （1）测试用例清单。阶段一设计得到，文件名格式：作业名-070x班-0x组-1白盒测试用例； （2）评审会议纪要和评审结果报告。阶段二得到。评审员提交的评审表应作为评审结果报告的附录。如果有发现缺陷，还应另外提交缺陷报告。文件名格式：作业名-070x班-0x组-2代码评审会议纪要和结果报告； （3）静态代码检查结果报告。阶段三得到。word文档，不要用wps格式。文件名格式：作业名-070x班-0x组-3静态代码检查结果报告； （4）单元测试脚本。阶段四得到。要求同时包含测试脚本对应的原始代码文件。如果测试脚本文件不止一个，可放在一个文件夹下。文件夹名称格式：作业名-070x班-0x组-4单元测试脚本； （5）测试总结报告。对上述单元测试的各个阶段进行总结，评价测试工作的质量和被测系统模块的质量。并对被测模块源代码的优劣进行评价。文档名格式：作业名-070x班-0x组-5代码测试总结报告； （6）所有上述材料仅为小组提交材料，应统一打包为一个压缩包，文件名格式为：作业名-170x班-0x组-组长名。（注意：个人提交时的格式要求见其他说明的第（1）条） 小组成员在完成小组作业的同时，还需要撰写个人完成情况说明，具体要求如下： 说明本人在该次作业中承担的任务，说明具体的完成情况，在完成作业的过程中碰到了哪些方面的困难，自己是如何解决的。主要的心得体会是什么。 其他说明： （1）组内每个同学在课程SPOC平台分别提交作业，作业内容包括：小组作业+个人作业。小组作业是打包后的压缩包，每个小组所提交的小组作业应该是完全一样的。个人作业根据模板（见附件1：个人完成情况说明-xxx-模板.docx）要求自行完成。每个人在SPOC平台上传作业时，小组作业及个人作业最终统一打包为一个压缩包，文件名格式：作业名-170x班-0x组-个人姓名。 （2）请务必在上传附件后，记得点击【提交答案】，才能成功提交作业。如图1所示。图1 作业提交时注意点击【提交答案】 （3）本次作业仍将采用互评方式来评分，因此，请确保单元测试脚本是可以运行的。在提交单元测试脚本材料的时候，自己务必提前在不同配置环境下实验，不能运行的测试脚本是不能得分的。 （4）互评的注意事项。本次作业分数构成和作用如下表所示。 分数构成 小组基本分 个人基本分 满分分值 90 10 作用 用于对小组所有成员的基本分取平均 用于本次作业的个人评分 因此，互评时，请各位同学除了参照评分标准逐项进行打分之外，还需要填写备注，在备注中明确指出分数的构成。例如，给某位同学的打分是小组基本分80分，个人基本分9分，则总分为：89分。此时，在SPOC评分系统中，除了给出总分89之外，还需要在备注中额外注明：小组基本分（80）+个人基本分（9）。否则，在互评机制下，小组中的所有组员得到的小组基本分可能是不相同的。

小组作业具体要求如下：（以下阶段应按顺序执行） （1）阶段一：熟悉白盒测试方法。 使用白盒测试方法设计测试用例，建议使用测试管理工具来录入设计的测试用例，最后用csv或excel等工具支持的导出形式导出为测试用例清单文件（便于作业检查，谢谢）。也允许使用excel文件来记录测试用例，文档模板见附件1-测试用例设计清单(模板).docx。 使用测试管理工具的小组请看下面的注意事项，不使用的小组可跳过： a. 小组所选择的测试管理工具与第一周实践作业无关，即可以任选一款工具，不能导出测试用例的测试管理工具就尽量不选了（禅道支持测试用例导出）； b. 导出的测试用例建议在末尾列补充一个备注列，说明是基于什么覆盖标准或什么方法得到的测试用例。 （2）阶段二：熟悉代码复审的过程。 通过静态评审发现缺陷。选择被测系统中的一个风险最高（如业务逻辑最复杂，代码行最长，复杂度最高等）的模块，针对代码展开静态评审。关于如何准备和展开同行评审会议，可学习MOOC课程“软件测试与质量”的3.4节 静态白盒测试，通过视频和讲义了解相关内容。关于在评审过程中如何才能更好地进行代码复审，建议学习邹欣老师的讲义“现代软件工程讲义 3 代码规范与代码复审”。 该阶段要求遵循评审的流程，至少包括： l 指定全体与会人员角色； l 选择合适的代码评审标准（例如阿里巴巴Java开发手册，或者邹欣老师在讲义“现代软件工程讲义 3 代码规范与代码复审”中所提到的部分内容），全体评审人员应遵循该标准来评审代码； l 评审员应提前阅读代码，并填写评审表； l 主持人组织全体与会人员召开会议并记录会议过程，会议过程应给出拍照作为证明（在博客中体现）； l 提交会议纪要和评审结果报告，报告中应记录会议过程，评审员提交的评审表应作为附录放在报告末尾。评审结果报告内容可参考北京航空航天大学罗杰老师的作业要求中第一部分的内容，即代码复审Check List，且报告内容可根据本小组的实际情况进行适当删减或增加； l 如果在评审过程中发现了缺陷，还应提交缺陷报告。缺陷建议通过测试管理工具进行管理和跟踪，最后用csv或excel等工具支持的导出形式导出为缺陷清单文件（便于作业检查，谢谢）。也允许使用excel文档来管理，文档模板见：附件2-缺陷报告模板v1.0.xlsx。 使用测试管理工具的小组请看下面的注意事项，不使用的小组可跳过： a. 小组所选择的测试管理工具与第一周实践作业无关，即可以任选一款工具，不能导出缺陷的测试管理工具就尽量不选了（禅道支持缺陷导出）； b. 导出的缺陷建议在末尾列补充一个备注列，说明是通过什么途径发现的缺陷，例如，是通过静态评审，还是通过执行测试用例，或者是通过静态代码检查工具等。 （3）阶段三：熟悉静态代码检查工具。 通过自动化静态检查发现缺陷。选择一款静态代码检查工具（可阅读静态代码检查工具简介来初步了解和筛选合适的静态代码检查工具），对整个系统源代码进行扫描，统计发现的缺陷（包括错误和警告）。要求撰写静态代码检查报告，具体要求包括： a. 说明工具来源、基本特点、下载地址； b. 给出工具扫描过程的界面截图，如果一张图不够，可以给出多张图； c. 通过图、表格等方式体现对缺陷的统计； d. 通过与同行评审中发现的bug对比，说明针对相同的模块，同行评审发现的缺陷，与使用静态代码检查工具发现的bug有何不同，也可选择部分缺陷重点分析； e. 基于上述过程，分析该款静态代码检查工具的优缺点。 注意： a. 每班班内各小组应选择不同的静态代码检查工具，最多只能有两个小组使用相同的工具，即每个班至少应选择三种不同的静态代码检查工具； b. 跨班允许选择相同的静态代码检查工具； c. 每班班内各小组应使用不同的被测系统； d. 跨班允许使用相同的被测系统，但使用相同被测系统的小组应选择不同的静态代码检查工具来执行代码检查（仅针对同群内的小组，如1-3班+7班部分同学为1群，4-6班+7班部分同学为2群，同群内的小组受本条件限制，跨群小组允许使用相同被测系统和相同的代码检查工具）。 （4）阶段四：熟悉基于JUnit的单元测试脚本开发 编写单元测试并执行测试。基于JUnit框架，结合面向对象程序的特点，针对阶段三所选择的风险最高的模块，根据在阶段一设计得到的测试用例，编写单元测试脚本，执行脚本，记录发现的缺陷。具体内容和要求如下： a. 无需额外设计测试用例，直接用阶段一设计得到的测试用例，编写单元测试脚本； b. 执行测试脚本； c. 报告发现的缺陷，记录和管理缺陷，缺陷记录方式的要求同阶段二，具体说明见评审流程的最后一条； d. 撰写测试执行报告，说明测试环境，测试的过程，通过报表对测试工作进行分析，通过图、表对缺陷进行统计和分析，如果是使用测试管理工具，可直接利用工具的统计、分析功能自动生成相关图和报表，再补充文字说明。注意，在测试小结中，应对测试和被测系统进行评估，说明测试的充分性、效率，说明被测系统是否符合要求等，根据测试执行过程文档要求（附件3-测试执行过程及小结-模板）撰写测试小结； e. 单元测试脚本应覆盖至少40个测试用例； f. 单元测试脚本应包含注释； g. 可以针对登录或注册模块编写单元测试脚本，但只能二选一。 有关JUnit的基本概念和使用，可通过学习SPOC课程“软件测试与质量”的7.1节 单元测试及其工具来了解。 （5）每日例会记录 小组成员的工作过程应通过博客进行记录。从本作业公布之日起，到任务提交之日止，小组每日在博客上记录任务完成情况，内容包括：小组成员的任务进展情况、存在的问题、解决方法、以及下一步计划等，应尽量详细并给出必要的证明，例如，说明每人完成任务所花的时长，测试脚本截图，小组开会的图片等（从隐私的角度考虑，可不必给出面部，打马赛克，或者背影之类均可）。格式不限，只要能反映小组的进度情况即可，请尽量详细。 小组需要提交的材料包括： （1）测试用例清单。阶段一设计得到，文件名格式：作业名-070x班-0x组-1白盒测试用例； （2）评审会议纪要和结果报告。阶段二得到。评审员提交的评审表应作为评审结果报告的附录。如果有发现缺陷，还应另外提交缺陷报告。文件名格式：作业名-070x班-0x组-2代码评审会议纪要和结果报告； （3）静态代码检查结果报告。阶段三得到。word文档，不要用wps格式。文件名格式：作业名-070x班-0x组-3静态代码检查结果报告； （4）单元测试脚本。阶段四得到。要求同时包含测试脚本对应的原始代码文件。如果测试脚本文件不止一个，可放在一个文件夹下。文件夹名称格式：作业名-070x班-0x组-4单元测试脚本； （5）测试总结报告。对上述单元测试的各个阶段进行总结，评价测试工作的质量和被测系统模块的质量。并对被测模块源代码的优劣进行评价。文档名格式：作业名-070x班-0x组-5代码测试总结报告； （6）所有上述材料仅为小组提交材料，应统一打包为一个压缩包，文件名格式为：作业名-170x班-0x组-组长名。（注意：个人提交时的格式要求见其他说明的第（1）条） 小组成员在完成小组作业的同时，还需要撰写个人完成情况说明，具体要求如下： 说明本人在该次作业中承担的任务，说明具体的完成情况，在完成作业的过程中碰到了哪些方面的困难，自己是如何解决的。主要的心得体会是什么。 其他说明： （1）组内每个同学在课程SPOC平台分别提交作业，作业内容包括：小组作业+个人作业。小组作业是打包后的压缩包，每个小组所提交的小组作业应该是完全一样的。个人作业根据模板（见附件1：个人完成情况说明-xxx-模板.docx）要求自行完成。每个人在SPOC平台上传作业时，小组作业及个人作业最终统一打包为一个压缩包，文件名格式：作业名-170x班-0x组-个人姓名。 （2）请务必在上传附件后，记得点击【提交答案】，才能成功提交作业。如图1所示。图1 作业提交时注意点击【提交答案】 （3）补交作业由老师打分，不进行互评。

A、打游戏

B、肺结核

C、创业

D、出国旅游