教学中要突破难点，教学难点会因学生而异

A. “根据硬件的外部特征和显示的参数完成一适合自己需要的电脑配置单”可作为本课时的教学难点

B. 教学难点一定是教学重点，但教学重点不一定是教学难点

C. 教学过程中应把教学重点放在重要位置

D. 有些教学难点如果对学生理解教学目标方面没有帮助时，是可以不讲的

A、教学重点应促进学科核心素养的形成

B、教学难点的确定基于教师的教学体验和经验

C、教学重点不一定是难点，难点一定是重点

D、教学难点指知识层面学生不易理解的内容

A、教学难点就是教学中“难教、难学的部分。

B、教学难点是教师要下力气教、学生要下力气学的部分。

C、教材难点与教学难点是一致的。

D、教学难点是因人而异，不同的学生会有不同的教学难点。

A、从《教师教学用书》上寻找相关叙述，并用逆向思维的方式理解它、修正它

B、取中等学生的学习难点作为课堂教学的难点

C、高考考察频率高的知识为教学难点

D、以对象定难点

A、实验教学的重点一定是实验教学的难点

B、实验教学的难点不一定都是重点，但会影响对重点内容的理解

C、一般而言，我们把实验技能列为实验教学的重点，尤其是新学习的技能

D、对实验中难点的确定，要事先了解学生的技能基础和前期的实验情况

作业： 结合本学科教学内容，建议选取其中重点、难点、疑点作为微课选题，设计并制作一个微视频，视频提交格式要求为MP4。 提示： 1. 请将本次作业命名为“作业2：学校（或单位）_姓名”，例如：“作业2：华东师大_张三”； 2. 本次作业的截止提交时间为2019年7月1号，请在规定时间内提交； 3. 2019年7月2号-7月14号为作业互评时间，请在规定时间内及时评价同伴作业（评价本次作业和上次作业均可），且不少于5份。 评价标准： 选题要求： ? 教学目标明确可达； ? 聚焦一个知识点或技能点； ? 讲解长度5～15分钟为宜； ? 适合多媒体表达。 内容设计要求： ? 导入简短生动，激发学生兴趣； ? 内容组织符合学生的认知规律，逻辑主线清晰，学习步骤完整； ? 语言流畅、准确，讲解深入浅出、通俗易懂，有效突破重难点； ? 教学方法有创意，形式与内容新颖，精彩有趣； ? 小结条理清晰，概括性强； ? 文字、语言、图片没有知识性错误或者误导性描述。 画面设计要求： ? 充分体现在线课程所讲操作技巧和设计手法； ? 根据内容选择合适的媒体表现形式； ? 设计风格符合学生年龄特点，配图和内容契合度高； ? 画面设计美观大方，色调搭配合理，生动活泼而又不失严肃； ? 动画运用合理流畅，能有效引导学生学习，而不分散学生的注意力。 微视频录制要求： ? 合理运用标注、放大细节等手法突出关键信息； ? 配音清晰，无明显噪声，语速音量适中，有利于学生理解内容； ? 根据内容需要合理选配音乐和音效，有效烘托气氛； ? 后期剪辑，保证没有冗余语句（口误、停顿、咳嗽等是否删除） ? 配音和画面（PPT）是否匹配，无滞后或提前 ? 微视频采用通用格式MP4输出，易于分享。