3.在历史学科核心素养中，“以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法”指的是

在OSI网络管理标准中定义了网络管理的5大功能。对历史数据进行分析、统计和整理，为未来的网络规划提供参考的功能属于(1)；提供一系列实时数据采集、分析和可视化工具，对流程、负载、丢包、温度、内存、延迟等网络设备和线路进行实时检测的功能属于(2)；接收报警信息，启动报警程序，以各种形式发出警报的功能为(3)。上述事件捕捉和报告操作可由管理代理通过SNMP和传输网络将(4)发给管理进程，这个操作(5)。

A．日志管理

B．安全管

C．性能管理

D．计费管理

阅读下列材料，回答问题材料一现代世界的南北分裂，贫富悬殊，其历史根源可追溯到大约公元1500年之后的几个世纪。在这几个世纪，西方探险家和资产阶级奔走于世界各地，把相互隔绝的区域紧密联系在一起，逐渐形成了一个世界性的市场。世界市场的形成，极大地促进了人类文明的进步与发展。材料二1897年，英国某杂志为庆祝维多利亚女王（1837-1901年在位）即位60周年发表专号，对60年间的变化进行总结：“女王在位期间最显著的进步是自然科学的发现已经深入日常生活。在这60年间，蒸汽和电克服了时间和空间，进步的速度超过了以往六百年。”材料三有人描述20世纪初世界经济联系日益密切的情况时指出，伦敦的居民可以打电话订购世界上的任何产品，想订购多少悉听尊便；同时，他也可以把自己的财富投资到地球任何角落的自然资源开发和新的冒险事业中；他可以利用便捷的交通工具，立即动身去任何国家。

请回答：（1）材料一中的“南北分裂”是指什么？为什么说这“可追溯到大约公元1500年之后的几个世纪”？（2）材料二中出现“女王在位期间最显著的进步”的历史事件有哪些？分别指出这些历史事件对世界市场发展的影响。（3）依据材料三分析世界市场最终形成表现在哪些方面？（4）“世界市场的形成，极大地促进了人类文明的进步与发展”，你是否同意这个观点？说明理由。

阅读下面材料，回答问题。

以下是某老师设计的教学活动。请结合网络和历史教学的关系对此教学活动加以评价。（16分）

2005年，在庆祝世界反法西斯战争胜利60周年纪念的时候，网络上不仅有大量当年的珍贵历史资料，而且有很多“二战”历史反思、回顾，以及60周年纪念活动的新闻报道，这为学习历史提供了最好的资料。我们可在教学中，组织学生运用网络进行学习活动，把书本上的历史变为生活中的历史。

学习任务——要求每位学生完成一份课外创新作业，作业必须符合历史学科的基本要求：选择教材范围内的历史人物或者事件；有基本简介，有评价；图文并茂，能有动画更佳。

活动方式——分组：每3人为1组，全班大概分为15—20个组，每组选择3个专题；按照协调员、资料员、汇报设计的角色分工，3个专题学习时角色互换；资料保存要求有专门的文件夹．存放原始资料和汇报文稿的电子文稿；汇报要求是每个专题只允许5分钟。

评价标准——每次随机选择3位学生，对汇报的学生小组进行评价，标准是选题恰当、论点新颖、史实准确、语言规范、课件精美。

【简答题】SWOT实例分析 假设企业X有一个以WordPress为基础构件的网站，使用了分类标签，每两天至少添加一页内容，并且对行业有着深入的了解。它的域名不太理想——Businessnameandkeyword.com，不过也还差强人意。 企业X没有从搜索引擎中得到太多流量，但是其竞争对手企业Y做到了，这是因为企业Y网站存在的时间更长，在此期间获得了许多很好的链接。企业Y没有任何SEO计划，依赖首页带来所有的流量。这是因为企业Y有富含关键词的域名，人们已经在指向企业Y网站的链接上使用了这些关键词（为链接指定了富含关键词的锚文本），另一个原因是它在网络上有着悠久的历史。 目标搜索查询并不多；实际上，这一组核心关键词每个月的搜索量少于5万次。企业X的网站排名处于Google搜索结果的第2页，而企业Y排名第3，仅次于维基百科和About.com。 两家公司都没有在PPC（付费搜索）流量上投入资金，在这个市场上也没有给其他后来者留下太多的空间（竞争对手有10～15个）。从强度和数量来说，两个网站有着相似的链接权威性。这两家公司经营的产品主要依靠冲动性购买——他们的产品能够激发强烈的情绪。 请用SWOT法对企业X的SEO工作进行分析。SWOT表格.ppt

以人为本是科学发展观的核心。坚持以人为本，是根据历史唯物主义关于人民是历史发展的主体、是推动历史前进的根本力量的基本原理提出来的。 早在千百年前，中国古代思想家就提出了“民惟邦本，本固邦宁”、“天地之间，莫贵于人”的民本思想，强调要利民、裕民、惠民。 近代西方人本主义反对迷信、崇尚科学，反对专制、崇尚自由．反对神性、张扬人性。 请回答： (1)以人为本的深刻涵义。 (2)以人为本同中国古代的民本思想的区别。 (3)以人为本同西方人本主义思想的区别。 (4)以人为本同民本思想、人本主义思想的根本区别。

以人为本是科学发展现的核心。坚持以人为本，是根据历史唯物主义关于人民是历史发展的主体、是推动历史前进的根本力量的基本原理提出来的。

早在千百年前，中国古代思想家就提出了“民惟邦本，本固邦宁”、“天地之间，莫贵于人”的民本思想，强调要利民、裕民、惠民。

近代西方人本主义反对迷信、崇尚科学，反对专制、崇尚自由，反对神性、张扬人性。

根据以上材料回答；

(1)以人为本的深刻涵义。

(2)以人为本同中国古代的民本思想的区别。

(3)以人为本同西方人本主义思想的区别。

(4)以人为本同民本思想、人本主义思想的根本区别。