兴起于19世纪末期的进步主义教育运动促使（）迅速发展。

A.实证主义哲学思想在教育上的应用。

B.实用主义哲学思想在教育上的应用。

C.存在主义哲学思想在教育上的应用。

D.古典实在主义哲学思想在教育上的应用。

进步主义教育运动是19世纪末( )出现的教育革新运动

A．美国

B．欧洲

C．亚洲

D．德国

“进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮，亦称为( )

A.“进步主义运动 ”

B.“进步主义教育 ”

C.“教育主义运动 ”

D.“进步主义教育运动 ”

19世纪末20世纪初在美国出现的教育改革运动被称为( )。

A．进步教育运动

B．经验主义教育运动

C．新教育运动

D．实验主义教育运动

19世纪末20世纪初在欧洲出现的教育改革运动被称为( )。

A．进步教育运动

B．实用主义教育运动

C．新教育运动

D．实验主义教育运动

试分析进步主义教育运动的意义。

建构主义心理学被视为“教育心理学的一场革命”，兴起于20世纪80年代，是心理学发展史中行为主义发展到认知主义后的进一步发展。下列关于建构主义的理解正确的是( )。

A．学习是教师向学生传递知识的过程，学习者是主动的信息构建者

B．认为知识不可能脱离活动情境，学习应该与情境化的社会活动结合起来

C．知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，往往存在最终的答案

D．建构主义者重视知识获得的结果，强调学习的结果比学习的过程更为重要

进步主义教育运动最早的倡导者和代表人物是（）

A.桑代克

B.华虚朋

C.克伯屈

D.帕克

20世纪美国进步主义教育运动时期，明确提出以自由与合作为基本原则，实施合同式学习的个别教学制度是( )

A葛雷制

B昆西制

C道尔顿制

D文纳特卡制

19世纪末20世纪初，欧洲出现新教育思潮，美国出现“进步教育运动”。这一思潮的代表是美国的实用主义教育家__________和他的代表作《民主主义与教育》等。