该实验中，观察到（）条纹，它是由（）产生的干涉图样的叠加。

A、振动加强是指质点合振动的振幅变大，能量变大

B、振动加强的区域内各质点始终处在波峰上

C、振动加强区域内各质点都没有位移为零的时刻

D、振动加强和减弱区域的质点随波前进

材料一《普通高中物理课程标准（实验）》中关于“光的干涉”的要求是：“观察光的干涉现象，知道产生干涉现象的条件。”

材料二下面是“光的干涉”一节中杨R，xt缝q-涉的实验。

如图l3．3—2，让一束单色光投射到一个有两条狭缝Sl和S2的挡板上，两狭缝相距很近。如果光是一种波．狭缝就成了两个波源，它们的频率、相位和振动方向总是相同的。这两个波源发出的光在挡板后面的空间互相叠加，发生干涉现象。

13．3—2杨氏双缝干涉的示意图

材料三教学对象为高中三年级学生，已学过光的相关知识。

任务：（1）光的干涉图样的特点是什么?（4分）

（2）根据上述材料完成“光的干涉”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程。（不少于300字）（24分）

A、两列频率相同的波相遇时，如果介质中某点振动是加强的，某时刻该质点的位移可能是零。

B、两列频率不同的波相遇时，因为没有稳定的干涉图样，所以波没有叠加。

C、两列频率相同的波相遇时，振动加强的点只能是波峰与波峰相遇的点。

D、两列频率相同的波相遇时，振动加强的质点的位移总是比振动减弱的质点的位移大。

B、在相遇点两束光震动方向不同

C、在相遇点两束光的振幅相差太大

D、在相遇点的光程差太大

A、亮条纹对应的相位差是

B、暗条纹对应的相位差是

C、亮条纹对应的相位差是

D、暗条纹对应的相位差是