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[单选题]

根据技能习得理论,语言学习经历的三个阶段分别是:

A.陈述性阶段

B.内隐学习阶段

C.程序性阶段

D.自动化阶段

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第1题

程序设计语言的发展通常可分为三个阶段,按顺序分别是()。

A.机器语言、汇编语言、高级语言

B.汇编语言、机器语言、高级语言

C.机器语言、高级语言、汇编语言

D.机器语言、汇编语言、VB语言

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第2题

什么是语言学习的习得顺序?
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第3题

最早发现习得与学习存在区别的是语言学家()。
A.乔姆斯基

B.斯蒂芬?克拉申

C.洪堡特

D.斯韦恩

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第4题

关于第二语言习得中普遍存在的“僵化”现象,下列哪项论述是错误的?

A、Selinker 认为大部分成人第二语言学习者难以避免僵化的产生。

B、Selinker认为学习者是因为激活了“潜在的语言结构”而导致了僵化。

C、第二语言习得研究者对僵化现象的成因还未达成共识。

D、僵化的一个典型表现是在习得过程中,习得初级阶段出现的错误又重复出现。

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第5题

听说法的语言学、心理学的理论基础分别是()。
A.功能主义和行为主义

B.结构主义和行为主义

C.结构主义和人本主义

D.互动理论和联想主义

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第6题

计算机程序设计语言发展过程经历的主要阶段是()。

A机器语言?面向过程的语言和面向对象的语言

BC语言?C++语言和VC++语言

C机器语言?汇编语言和高级语言

D机器语言?汇编语言和JAVA语言

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第7题

第二语言习得研究发展的特点是什么?
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