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[单选题]

美国心理学家格赛尔设计的双生子爬楼梯实验说明学习过程中（）的作用。

A.教育

B.环境

C.生理成熟

D.心理成熟

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第1题

通过双生子爬楼梯实验，提出正常成熟论的心理学家是（）

A．贝利

B．丹佛

C．格赛尔

D．皮亚杰

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第2题

美国心理学家格赛尔的双生子爬梯实验，有力地说明了制约着学习的效果。

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第3题

1929年，美国心理学家格赛尔进行了“双生子爬梯实验”。实验结果说明:在儿童心理发展过程中，（）作用显著

A、遗传素质

B、家庭教育

C、文化环境

D、生理成熟

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第4题

格赛尔的双生子爬楼梯实验说明了（）。

A.遗传的重要性

B.成熟对个体发展的影响

C.环境对个体发展的影响

D.个体主观能动性的巨大作用

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第5题

双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（）的作用。

A.遗传素质

B.家庭教育

C.文化环境

D.生理成熟

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第6题

格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用。( )

此题为判断题(对，错)。

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第7题

美国心理学家（）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。

A.艾宾浩斯

B.皮亚杰

C.格塞尔

D.埃尔金德

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第8题

双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（）的作用。

A．遗传素质

B．家庭教育

C．文化环境

D．生理成熟

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