任何家庭活动都是各自家庭价值观的体现，结合实际谈一谈，你认为家庭价值观对家庭教育有什么影响？

家庭文明建设以培养和践行社会主义价值观为根本，以文明家庭创建活动为载体，以注重____、注重____、注重____为着力点，唤醒广大家庭崇德向善的道义自觉。

依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

A.家风，家教，家庭

B.家庭，家风，家教

C.家庭，家教，家风

D.家风，家庭，家教

深化“( )”主题教育活动，推动核心价值观进学校、社区、家庭。

A.中国特色社会主义理论

B.社会主义核心价值观

C.我的中国梦

D.中华民族传统美德

根据以下材料编写一个教学设计。（要求写出教学目标、教学重难点及教学方法）一、感受文化影响（一）文化影响面面观文化是人创造的，文化又影响着每一个人，文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化交流。文化影响人们的交往行为和交往方式。人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式，不同时代、不同民族、不同地域、以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记，交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，也有的源于风俗习惯，文化程度等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸交际过程中的行为举止。文化影响人们的实践活动，认识活动和思维方式。不同的文化环境，不同的知识素养，不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的，体现各种文化影响的思维方式，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。（二）潜移默化的影响文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。人们总要在一定的文化氛围中生活，包括家庭的、学校的、社区的、企业的等。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。人们从事文化活动，如阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是在潜移默化的过程之中发生的。（三）深远持久的影响文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远而持久的。例如，乡音难改”就表明经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。

要把社会主义核心价值观的要求融入各种精神文明创建活动之中，吸引群众广泛参与，推动人们在为( )、为他人送给温暖，为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚。

A、家庭谋幸福

B、自己谋幸福

C、理想追求

要把家风建设作为社会主义核心价值观建设的重要抓手，运用生活化的场景、日常化的活动、具体化的载体，推动社会主义核心价值观在家庭中生根。()

?要把社会主义核心价值观的要求融入各种精神文明创建活动之中，吸引群众广泛参与，推动人们在为（  ）、为他人送给温暖，为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚。 

A、家庭谋幸福 B、自己谋幸福 C、理想追求 

A.家庭有较强的凝聚力，并有能力应对面临的危机和困难

B.家庭成员有一致的生活目标和价值观，有较高的亲密度和幸福感

C.家庭成员有适当的共同活动，有良好的理念和家规，保持对外界的开放性

D.有和谐、宽松、民主的氛围，家庭成员之间有积极的沟通交流形成的良好家庭关系

人的价值形成的客观基础是( )。

A．自我奋斗自我设计自我选择

B．家庭遗传

C．实践活动

D．机遇

山东省《政府工作报告》中提出：“今后五年的目标任务之一，是要抓好思想道德建设工程。把建设社会主义核心价值体系贯穿于文化建设全过程，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装思想，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用民族精神和时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。”宣传一个先进模范人物，就是在社会上竖起一个标杆。要让道德之花永开不败，最重要的一点是( )。

A．在基层把宣传活动开展起来，坚持下去

B．引导人们“从我做起、从现在做起、从小事做起”

C．褒奖群众身边看得见、摸得着、学得到的“平民英雄”

D．在全社会形成“知荣辱、树新风、促和谐”的良好氛围