在《钢琴家》这部作品中，弹给德国军官听肖邦的哪一部作品？

仔细聆听视频，你认为这部名为《鹅妈妈组曲》的双钢琴作品，采用的音阶是：()

A.四声音阶

B.五声音阶

C.六声音阶

D.七声音阶

对下列课例进行点评分析。

过雪山草地

[教学目标]

1.了解作品组歌”混声合唱”及其结构特点。

2.通过视听、演唱、分析、比较、交流等活动，懂得音乐要素在作品中的重要意义，感受作品催人泪下的真情实感。

3.能够有感情地演唱《过雪山草地》。

【教学重点】

引导学生在歌唱中体验歌词、旋律、力度、速度、配器的描绘性作用。

【教学用具】

钢琴、电子琴（存储伴奏用）、音响、电视机、VCD光盘。

【教学过程】

一、音画导入课前播放音乐片《长征组歌--红军不怕远征难》选曲《四渡赤水出奇兵》片段。

师：这首歌曲对于我们来说应该不陌生。请大家想一想，这首歌曲的名字叫什么？歌曲再现了哪一历史事件？

（学生根据自己所了解的音乐历史知识回答这个问题。）

师：大家谈到了歌曲反映的是我国历史上红军长征的故事。这首歌曲正是《长征组歌》里的一首。今天，我向同学们介绍《长征组歌》中的另外一首--《过雪山草地》。

二、教授新课

1.熟悉作品师：首先，请同学们对照课本，听老师在钢琴上弹唱歌曲《过雪山草地》，由于是初听，只要大家根据我弹唱的速度、力度和情绪说出你的感觉就可以了。

（学生通过书面内容和感受教师的范唱，回答上面问题。）

2.学唱歌曲

（1）提示并练习歌谱中前八分、后十六分，前十六分、后八分的节奏难点。准确唱出歌中的纯四度、纯五度音程。

（2）跟着钢琴视唱歌谱（划2/4拍）。

（3）跟着钢琴唱歌词。

（4）请学生有表情地朗读歌词。教师可用中弱的力度弹奏歌曲旋律。这样做，一方面作为背景音乐对学生朗读进行衬托，另一方面可让学生感受到两者结合后的艺术效果。

（5）介绍组歌”混声合唱”的表演形式。

（6）利用电子琴存储功能制作伴奏，让学生再次演唱《过雪山草地》。

三、赏析作品

1.完整播放音乐片《长征组歌》选曲《过雪山草地》

（在学生观看片子过程中，教师不要随意打断片子的完整进行，但可以根据作品的发展变化设计重要插话，插话力求简单准确，起到引导学生欣赏的作用。除此之外，教师一定要和学生一起安静地、全身心地投入到对作品的理解感悟中去。）

2.对欣赏作品的提示语设计《过雪山草地》可分为两个部分。即器乐部分和声乐部分。

器乐部分：

（1）弦乐器的力度变化、半音级进出现。

（2）木管乐器的尖锐和铜管的粗粝使乐曲的情绪变得紧张。

（3）竹笛的柔和音色：夜色、草地、篝火的交织。

声乐部分：

（4）第一段：女声齐唱，男声用缓慢、深沉的MU”音衬托。

（5）红军都是钢铁汉”的出现用坚定有力的节奏和音调，表现了钢铁汉般的雄姿。

（6）第二段：男高音领唱，完整重复第一段，演唱形式有了变化。

（7）风雨浸衣骨更硬……”一个五度音程的跳跃，富于激情和豪迈。

（8）第三段：领唱与合唱的出现运用了复调呼应的手法，气势壮阔。

四、师生交流

1.引导学生从歌曲的艺术角度谈自己的感受。比如第一段一开始的女声齐唱，男声MU”音的衬托达到了什么效果？第三段男高音领唱与合唱的复调处理在力度、音色和情绪上又是怎样表现的呢？

2.对学生能全面地、认真仔细地欣赏给予肯定。

3.让学生知道自己有听艺术歌曲的能力，从此树立信心，开始关注经典作品。

4.还可把当年适逢中国工农红军长征胜利70周年作为交流话题。

5.再次听赏歌曲的第三段并轻声随唱。

五、课堂小结

阅读下面小说，回答以下问题。

我永远无法忘怀第一次见到杜小双的那一夜。

那是个冬夜，我们一家人正围在火盆边说笑。门开处，爸爸进来了——身后是一个瘦瘦的、修长的、浑身黑衣的少女。灯光下，她那裹在一团黑色里的面孔， 白皙、瘦削。而那对闪烁着的眼睛，带着一抹难解的冷淡，沉默的、忧郁的、不安的注视着我们每一个。

原来，她是爸爸的一个老朋友的遗孤，名叫杜小双。从此，我有了一个妹妹。

第二天一早，客厅里传来钢琴声，探头望去，竟是小双在弹。琴旁坐着哥哥诗尧。一曲终了，诗尧发话了：“你是想试试像我这样的残废，到底对音乐了解多少!小双直视着诗尧：“你是残废吗?”“跛脚并不算残废……”我知道糟了。哥哥小时得过小儿麻痹症，跛了一条腿，所以最忌讳的是“跛脚”二字。果然，他暴怒了。 自这天起，好长一段时间，诗尧和小双像冤家似的，尽量少见面，见了面也不说话。

这种僵局在有一天晚上总算打破了。

那晚，全家人围绕电视节目谈得又愉快又热闹。小双认为，流行歌曲的词句实在不通。她沉吟地说：“我爸爸生前曾经作了一支曲，他把《诗经》里的词句改写成白话……我们为什么不学这种办法来做呢?”在电视公司企划部当副理的诗尧盯着小双： “我能听吗?”揭开琴盖，用一种我从未听过的，温柔的声音说：“如果我得罪过你，我的钢琴可没有得罪你啊!”小双低下头，悄然一笑。随即，《在水一方》那幽美的音浪淹没了我。

随着时光的流逝，夏天已经来临。小双的面颊红润了，笑容增加了，也很少再看到她板着脸，一副冷淡和倨傲的表情。但个性上，依然固执的倔强。她没有听从爸爸的建议，进补习学校，考大学，而是凭着训练有素的钢琴和音乐修养，在一家“音乐社”里教孩子弹琴。薪水不多，她不计较；她坚持的是：至少要把一半的薪水交给妈妈。

一天，诗尧带回一个名叫黄鹂的漂亮女孩子，说是想让她担当一个综艺节目的主持人。“我的眼光不坏吧?”诗尧神采飞扬地问。“不够资格!”小双的声音，“……假若你真想制作一套有深度有水准的东西，你就必须请一个有深度有水准的人出来!”诗尧火了：“你聪明、你能干，你懂音乐，告诉我，哪儿去找这个有深度有水准的人，你吗?” “是你!”小双清清脆脆的回答。

六月中旬，诗尧的综艺节目推出了。他没有自己充当主持人，可也没有用黄鹂。

不知何时，诗尧和小双又和解了。他们商量，合作把小双父亲生前写下的许多小曲配上歌词。“一言为定尸诗尧与小双的手紧紧地握在一起。

第二天，我的男友雨农来了，还带着他的好友卢友文——一个干净、清爽、英挺、潇洒的年轻男人。友文侃侃而谈：“五四以后，我们就根本没有作家了。”“我既然学了文学，就一定要写一点真正能代表中国的文学作品来。”“诺贝尔文学奖，又有什么了不起，只要下定决心，好好努力做一番，哪怕它不手到擒来!”

这几句话，说得真豪放，真漂亮，真洒脱!一下子就收服了我们每一个人。诗尧转眼去望小双，小双浑然不觉，因为她正望着卢友文，眼底是一片温柔。

小双与友文相恋了。她常常逗留在他的“小阁楼”里，帮他收拾屋子，整理书籍，准备纸笔和宵夜，尽可能创造最好的写作条件。

几个月过去了，友文连一篇完整的东西也没有写出来。 因为恋爱正占据着心灵和精神。“这种心情下，我怎么写得出东西?”他说。

哥哥仍关注着小双。他知道小双的薪水永远不够支持两个人的花销。他尽了全力，使《在水一方》连词带曲卖到了最高价，希望藉此对小双有所补益。一天，许是酒后，他终于大胆地说出了他对小双的爱。可是已经晚了。 “我……我一直以为，你心里的人是……黄鹂!”“我已经接受了另一个男人的爱情。”小双的声音是柔和的，也是坚决的。

孝期满一年后，小双便与卢友文结婚了。奶奶将自己戴了几十年的玉坠子挂到小双的脖子上，说：“你戴去避避邪吧。这是家传的东西……算奶奶给你的纪念品!”

当晚，我走进诗尧的房间，他正在纸上胡乱写着同一个号码： “三百七十八”。 “这是什么?”我诧异地问。他低声说：“……她一共在我们家住了三百七十八天!换言之，我也放走了三百七十八个机会！”

婚后，卢友文仍无稿费收入，而音乐社偏又停办。小双想在家里收学生，却苦于无钱买钢琴。还是诗尧心思细密。他买了一架钢琴却谎说是公司抽奖所得，送给了小双。这一来，多少能有点儿学费收入。但友文嫌琴声干扰了他的创作，赶走了小双的每一个学生。

吵架， 已不是第一次了。吵过之后，卢友文必有保证书，要和“过去的灵魂告别”，“死去再复生”，去找工作。但那保证书上的话原是抄自罗曼•罗兰的《约翰•克利斯朵夫》，所以几百次的保证都只是空话。

不过，他终于去工作了， 因为交不出钱，水、电都给停了。然而，他的上斑并非幸事。为了写不出作品，他自卑、苦闷，于是下班后去赌钱来麻木自己，逃避自己。工资赌光了，就赌结婚戒指，直到强抢玉坠子，造成小双的早产。

又一次的下跪忏悔，痛哭流涕。小双又一次原谅了产友文。几个月里，她一边带着不到半岁的女儿，一边作词作曲，请诗尧帮着卖给唱片公司。这已成了小双家庭收入的一个主要项目。

一天，诗尧帮小双接了一部电影，配乐，可以有好几万的收入。我和雨农陪诗尧去和小双商量。偏赶上友文又在犯混。他责怪小双谋杀了他的才华；他怀疑诗尧给他戴上了绿帽子。诗尧被激怒了，与友文对打起来。小双则伤透了心，抱起孩子，冲出屋门。

想到过死，但死无益于任何人。当着全家人的面，她向友文提出离婚。“……离婚后，我将等着，只要有一天，你拿着你的第一部长篇小说到我面前来，不管会不会发表，不管能不能成名，只要有那么一天，我就和你破镜重圆!”

几年过去了，友文杳无音信。小双等待着。

几年里，诗尧常往小双家跑，他也在等待着。

那晚，诗尧冒雨走进小双的家，眼里闪耀着热烈、兴奋和喜悦的光华。原来，他整整用了四年的时间追回了当年被友文赌掉的那个坠子。激动和意外使小双的脸发红，眼里泪光莹然……恰在此时，姐夫李谦带来了友文的消息：他“害了肝癌……最多只能活三个月!”

当夜，我即陪小双赶乘火车去了高雄。友文一头乱蓬蓬的头发，满脸的胡子，深陷的眼眶，尖削的下巴，一时几乎认不出他来。看到小双，他显然是喜出望外，口里一叠连声：“我写了!我真的写了！““再给我三个月的时间，我可以把它写完尸小双捧着稿子，郑重地说：“你已经做到了我所要求的，现在，我来接你回家去!”

在外双溪畔，小双特意租了一栋很漂亮的别墅。每日陪友文采清晨朝露，收夕阳落照。对病，友文已有所知，所以拼命把握每一分钟、每一秒钟，两个月后就完成了那本名为《平凡的故事》的著作。临终之前，他看到了自己这一生出版的第一本，也是最后的一本书。

小双带着女儿仍住在外溪那栋别墅里。常常，她坐在溪边的大石头上，捧着《平凡的故事》独坐数小时之久。水中反映出她的影子，在水里飘荡、摇曳。

转眼间，又是一年，小双仍是“在水一方”。诗尧也仍是苦苦等待。“你何苦呢?”小双说。“谁说我苦?”诗尧扬着眉毛：“大仲马老早就说过，人生就是不断的等待和期望。既然有所等待和期望，我又有什么苦?”

(琼瑶《在水一方》)

小说的标题《在水一方》出自：

A．乐府

B．唐诗

C．诗经

D．宋词

课例点评题：对下面八年级歌唱课《踏雪寻梅》这一课例教学过程进行分析，并点评。【课题名称】《踏雪寻梅》一、教学目标1.学会二声部歌曲《踏雪寻梅》，做到演唱时声音和谐统一，体会歌曲美好的意境。2.了解黄自生平，感知其艺术歌曲的风格。3.了解音乐与相关文化的内容。二、教学重点有感情地歌唱《踏雪寻梅》，体会歌曲情韵。三、教学难点运用强弱对比，连音与顿音对比等表现手法来表现歌曲。四、教学工具多媒体课件，钢琴，录音机。五、教学过程1.首先播放为毛泽东诗词谱写的歌曲《沁园春·雪》的歌曲录音，并通过投影或电视画面，展现冬雪的美景，使学生在视、听双重感官的作用下，感受冬的圣洁、博大与美丽。在音、画的结合中享受审美，从而自然地导入本课主题。（1）聆听之后可以让学生简述一下初步的感受。（2）说出歌中所表达的内容。2.播放歌曲录音《踏雪寻梅》，学生对照歌词认真聆听，并与《沁园春·雪》从下面这几个方面作一些对比：情绪、情感、速度、力度。3.教师轻声播放歌曲《踏雪寻梅》旋律，有感情地朗诵歌曲的歌词。师：这首优美的诗词是我国著名的音乐教育家刘雪庵写的，我们一起来认识一下他。4.简单介绍作者：刘雪庵，作曲家、音乐教育家。1930年考入上海国立音乐专科学校师范组，毕业后曾从事过救亡歌咏运动。他的作品有《长城谣》《游击队歌》《红豆词》等。5.多媒体出示歌词，学生在歌曲旋律的音乐背景中有感情地朗诵歌词。师：你们朗诵得真好，老师听着这么美的词，看着这么美的画面，想把它唱出来，你们想不想听呀？（师范唱歌曲）师：这首词加上音乐是不是更美了？（学生回答）那你们知道这么美的音乐是谁写的吗？介绍作者：黄自，现代著名作曲家、音乐教育家。1916-1929年在北京清华大学学习，期间参加学生合唱队和管弦乐队，并学习钢琴，后赴美留学。他的主要作品有《花非花》《长恨歌》《抗敌歌》等50余首。6.歌曲学习请学生在老师的钢琴伴奏下学唱歌曲，其方法，可采用听唱法或视唱法，其步骤：（1）轻声哼唱高声部旋律，熟悉曲调。（如有些学生直接唱准旋律有困难，也可用“啦”“啊”等方法练唱。）（2）轻声唱歌词（1～2遍）。（3）练唱低声部旋律。老师用钢琴或其他乐器为学生伴奏（2～3遍）。（4）轻声唱一唱低声部的歌词（1～2遍）。（5）重点是将两个声部的旋律结合在一起练唱。教师可随时关照低声部的音准，用钢琴助学生一臂之力，达到声部和谐、准确。（6）填入歌词练唱二声部歌曲（2～3遍）。（7）教师启发学生用轻快活泼的声音演唱二声部歌曲《踏雪寻梅》。（8）教师引导学生对歌曲进行分析与演唱情感方面的处理，如：在处理相同歌词反复时可将前两小节唱得轻一些，后两小节唱得强一些，长音还可以做渐强处理。六、小结今天我们一起学习了《踏雪寻梅》，这首歌表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣。雪映梅开是天景，踏雪寻梅是人趣。自古以来，人们不惧天寒地冻，不畏山高路远，去探访，去寻找。“踏”跟“寻”也表现了主人公对自然和生活的热爱！从古至今，梅花都是美好人品的象征，人们都喜欢梅花的那种坚贞不屈，无所畏惧的大无畏精神。有很多人以诗歌来赞颂梅花，也有许多的歌曲歌颂着梅花，比如《红梅赞》《一剪梅》等。大家感兴趣的话，可以课后自己找些歌曲听一听。

【课题名称】《华夏古韵》

【教学内容】

（1）欣赏《关山月》。

（2）《流水》《阳关三叠》。

教学目标

（1）使学生了解并能复述“知音”的故事。

（2）了解古琴曲的音乐内涵，认识古琴的音色。

（3）学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能感受和表现歌曲的基本意境。

教学重点与难点

本单元的重点是对学生进行中华母语音乐文化的教育，要让学生不仅能够感受到我国古代音乐文化的价值，增强民族自豪感，而且要能够总结出古代音乐的基本特征。不要求面面俱到，但一定要使学生对所听、所唱的音乐材料有直接感想。

教学工具

录音带、钢琴、古琴，有关历史人物的资料。

教学过程：

一、讲故事：

（1）问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？

（2）请学生讲故事。

教师在黑板上写出一些关键词：伯牙、钟子期、古琴、高山、流水等。（如果学生不会讲，教师就讲）

“知音”的故事在史料《琴史》中有所记载，列子云：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙志在高山，钟子期曰：‘巍巍乎，若泰山。’伯牙之志在流水，钟子期曰：‘洋洋乎，若江海。’伯牙所念，子期心明。伯牙曰：‘善哉，子之心而与吾心同也。’子期既死，伯牙绝弦，终身不复鼓也。”故有高山流水之曲。

（3）同学们，知音的故事对你有什么触动？

学生回答。

（学生的答案可能涉及朋友之间的友情，也可能涉及音乐有沟通人与人之间情感的作用等，都应给予鼓励）

（4）欣赏古琴曲《流水》（也可以在讲故事的时候配上这首乐曲作背景）

通过深沉、浑厚、流畅的旋律和清澈的泛音，表现了层峦迭嶂，幽涧滴泉，清清冷冷的奇境，绵延不断、富于歌唱性的旋律，犹如点滴泉水聚成淙淙潺潺的强流。按泛音序列下行和五声音阶进行的曲调，大幅度的滑音，伴以滚、拂手法，如同瀑布飞流，汇成波涛翻滚的江海。

《流水》是一曲祖国壮丽河山的颂歌，形象生动，气势磅礴，听后使人心旷神怡，激起一种进取的精神。

二、唱歌

（1）请同学朗诵诗句。

《送元二使安西》王维

（2）歌曲简介，欣赏歌曲《阳关三叠》。

（3）随着录音学唱。

（4）请学生分析歌曲在调式、节奏等方面的特点。

如：歌曲前面部分比较平缓，音与音之间多位邻音，节奏上先长后短。

（5）教师辅导学生学会唱这首歌。全班集体演唱。

（6）检查学生的学习效果。

三、总结本课内容，并布置下节课的内容

蔡戈尼效应：指对未完成的工作比对已完成的工作有较好的记忆效果的现象。1927年由德国心理专家蔡戈尼在记忆实验中发现。

下列属于蔡戈尼效应的是（ ）

A．妻子为使爱睡懒觉的作曲家丈夫起床，在钢琴上不停弹出一组乐句的头三个和弦，作曲家听了之后，辗转反侧，终于不得不爬起来，弹完最后一个和弦

B．温故而知新

C．只要是自己认准的事情，不管多难，小李都坚持不懈努力完成，从不半途而废

D．小李看一本书的时候，总尝试停一下，想想自己是否在浪费时间和精力，如果是的，就会针对要不要继续看下去作出取舍

蔡戈尼效应指对未完成的工作比对已完成的工作有较好的记忆效果的现象。1927年由德国心理专家蔡戈尼在记忆实验中发现。 下列属于蔡戈尼效应的是( )。

A．妻子为使爱睡懒觉的作曲家丈夫起床，在钢琴上不停弹出一组乐句的头三个和弦，作曲家听了之后，辗转反侧，终于不得不爬起来，弹完最后一个和弦

B．温故而知新

C．只要是自己认准的事情，不管多难，小李都坚持不懈努力完成，从不半途而废

D．小李看一本书的时候，总尝试停一下，想想自己是否在浪费时间和精力，如果是的，就会针对要不要继续看下去作出取舍

蔡戈尼效应：指对未完成的工作比对已完成的工作有较好的记忆效果的现象，1927年由德国心理专家蔡戈尼在记忆试验中发现。下列属于蔡戈尼效应的是（ ）。

A.妻子为使爱睡懒觉的作曲家丈夫起床，在钢琴上不停弹出一组乐句的头三个和弦，作曲家听了之后，辗转反侧，终于不得不爬起来，弹完最后一个和弦

B.温故而知新

C.只要是自己认准的事情，不管多难，小李都坚持不懈努力完成，从不半途而废

D.小李看一本书的时候，总尝试停-下，想想自己是否在浪费时间和精力，如果是的，就会针对要不要继续看下去作出取舍

蔡戈尼效应：指对未完成的工作比对已完成的工作有较好的记忆效果的现象．1927年由德国心理专家蔡戈尼在记忆试验中发现。 下列属于蔡戈尼效应的是（ ）。

A.妻子为使爱睡懒觉的作曲家丈夫起床，在钢琴上不停弹出一组乐句的头三个和弦，作曲家听了之后，辗转反侧，终于不得不爬起来，弹完最后一个和弦

B.温故而知新

C.只要是自己认准的事情，不管多难，小李都坚持不懈努力完成，从不半途而废

D.小李看一本书的时候，总尝试停一下，想想自己是否在浪费时间和精力，如果是的，就会针对要不要继续看下去作出取舍