就辅音连缀而言，哪个单词或短语的发音与众不懂？

根据本课程，对于初学者而言，智慧学习是怎样的感觉?()

A.我可以不懂，但不表明我的团队不懂

B.我可以没有导师，但不表明我的团队没有导师

C.我可以在一个角落里，但我却能拥有世界

D.我可以没有有形市场，但我的产品和服务却可以无处不及

E.我可以是现实的，是历史的，是国内的，是国际的

A、懂与不懂的矛盾

B、信与不信

C、行与不行

D、爱与不爱的矛盾

以下有关于助听器增益曲线与听力图中的频率关系说法正确的是()。

A.不同频率对言语的可懂度、舒适度起着重要的作用

B.在助听器增益曲线调试中，频率的概念至关重要

C.元音(如a、e、0)主要集中在低频区

D.辅音和清辅音(如g、k、f、s)集中在中频、高频区

E.言语中如果只有元音或只有辅音是无法让人听懂的，元音和辅音同时存在并达到平衡才可能提供清晰的语言

听力原文：男：要我说呀，穿哪个都一样，还不都是衣服。

女：这你就不懂了，不同的场合要穿不同的衣服。

问：下面哪种理解是正确的?

(23)

A．这些衣服都一样

B．女的比较懂穿戴

C．男的很懂得穿戴

D．大家都不懂穿戴

此题为判断题(对，错)。

健康传播过程中受传者最容易接受或记住的信息是

A.与自己观念一致的信息

B.自己不懂的信息

C.令自己费解的信息

D.令自己反感的信息

E.自己熟悉的信息

下列不属于“四懂”的是（）。

A.懂原理

B.懂保养

C.懂性能

D.懂用途

Read the following letter written by a student and choose the appropriate answers to each of the following questions by applying the knowledge we learned in this unit. “老师您好,英语问题儿童Kate（）想向您请教一下大学英语的学习方法。从来到大学的这两次英语考试我的成绩都在70分左右,初高中时的英语成绩一直也都是靠疯狂做题刷起来的,而且我在上了高中之后就再也没有练过听力了。但是大学英语我觉得完全就是两种不一样的形式,刷题根本无法解决我现在的问题。这个暑假我也在听英语听力、说说口语之类的,但是一到真的让我用英语对话时我脑袋里一个单词都没有完全是空白的。因为从小英语就不好所以心里就会有无形的恐惧,虽然我一直在努力的克服但是到现在也没有成功,然后可能就逐渐的产生了抵触心理。现在我就特别迷茫,一个假期过去了我觉得做题的状态还是没有提升,六级阅读题根本就读不懂,听力也听不清楚。尽管我一直都相信我能学好英语,但是到现在还是没能找到一个适合我的方法,让英语在我的脑袋里成像。单词的发音和意思对不上号,听到发音无法在脑袋里形成单词,听一半就听不下去等等。请问老师您可以给我一点关于英语学习的建议吗 谢谢老师。”