个体可以通过练习和努力获得想要的结果的情境叫做

可控性原因表明个体通过主观努力可以改变行为及其后果。对可控性因素的归因，使人们更可能对行为做出（ ）的预测。

作为一个生命个体，不仅是一个自然人也是社会人。全社会要大力宣扬生命道德，开展一场热爱生命的宣传运动，形成珍 惜生命的良好风尚；要发动社会各界力量参与到生命道德教育中来；网络、电影电视、报刊等社会媒体要强化正面引导，减少对青少年的负面暗示和误导。学校、家 庭、社会三位一体，合力推展，促使青少年欣赏生命之美好，珍惜生命之存在，尊重生命之个性，维护生命之权利。让每个人都能获得幸福人生，构建和谐的社会。 上述文字想要表达的中心意思是（ ）。

A. 开展生命道德教育刻不容缓

B. 青少年要珍惜生命

C. 要加强对青少年的生命道德教育

D. 生命道德建设需要家庭、学校和社会的共同努力

  美国管理学家罗宾斯把动机定义为个体通过高水平的努力而实现组织目标的愿望，而这种努力又能满足个体某些需要，据此分析，动机的要素不包括

A.决定人行为的方向，即选择做出什么行为

B.坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力程度坚持自己的行为

C.努力的水平，即行为的努力程度

D.结果的状态，即最终的结果达到什么样的程度

可控性原因表明个体通过主观努力可以改变行为及其后果,对可控性因素的归因,使人们更可能对行为做出()的预测.

(A)准确

(B)变化

(C)稳定

(D) 系统

可控性原因表明个体通过主观的努力可以改变行为及其后果。对可控性因素的归因，使人们更可能对行为做出()的预测。

A.准确

B.变化

C.稳定

D.系统

自尊心是一种内部驱力，激励着个体尽可能的努力获得别人的尊重。()

此题为判断题(对，错)。

可控性原因表明个体通过主观努力可以改变行为及其后果。对可控性因素的归因，使人们更可能对行为做出（ ）的预测。

A.准确

B.变化

C.稳定

D.系统

动机就是个体通过艰苦努力实现组织目标的愿望，而这种努力又能满足个体的某些需要。()

生物性需要是指与保持个体生命安全和种族延续相联系的需要，是人所共有的，人的这种需要如果在相当长的时间里得不到满足，人就会死亡或者不能繁殖后代。

根据上述定义，下列各项中属于生物性需要的是（ ）。

A. 王某大学毕业后努力找工作，最终在一家公司找到了技术员的工作，他对这个工作很满意

B. 赵某在一家公司从事管理工作，常常事事亲历亲为，他感觉很疲惫，想要放假休息一下

C. 张某退休后觉得无事可做，于是报读了老年大学，学习园艺

D. 李某在工作中吃苦耐劳，积极肯干，他希望自己的工作得到领导和同志们的肯定