在截搭题中，完整一句话只考下半句，就是截下题；只考上半句，就是截上题。

去了上半截,有了下半截,比成两半截,又无下半截 。(打一字)

根据下列选项，回答 133～134 题：

A．截位6、12点

B．截位1、8点

C．截位3、7、11点

D．截位3、9点

E．截位4、10点

第 133 题 血栓痔好发于，肛门齿线下的位点是（ ）。

根据以下材料，回答下列各题 目前，在基础教育的课程教学中常有以下几种倾向：一是“一讲到底”，满堂灌，讲得过多，讲得过细，面面俱到；二是“一练到底”，满堂练，备课找题练，上课用题练，讲解对答案；三是“一问到底”，满堂问，常常将一句意思完整的话截成几段，老师问上半句，学生答下半句，直到学生钻进教师事先设计好的框子里才肯罢休；四是“一看到底”，满堂看，没有指导，没有提示，没有具体要求。 “一讲到底”主要运用的是什么教学方法?（ ）

A.讨论法

B.练习法

C.讲授法

D.情境陶冶法

根据下列材料回答下列各 题。 目前，在基础教育的课程教学中常有以下几种倾向：一是“一讲到底”，满堂灌，讲得过多，讲得过细，面面俱到；二是“一练到底”，满堂练，备课找题练，上课用题练，讲解对答案；三是“一问到底”，满堂问，常常将一句意思完整的话截成几段，老师问上半句，学生答下半句，直到学生钻进教师事先设计好的框子里才肯罢休；四是“一看到底”，满堂看，没有指导，没有提示，没有具体要求。 “一讲到底”主要运用的是什么教学方法?（ ）

A.讨论法

B.练习法

C.讲授法

D.情境陶冶法

回答下列各题： 目前，在基础教育的课程教学中常有以下几种倾向：一是“一讲到底”，满堂灌，讲得过多，讲得过细，面面俱到；二是“一练到底”，满堂练，。备课找题练，上课用题练，讲解对答案；三是“一问到底”，满堂问，常常将一句意思完整的话截成几段，老师问上半句，学生答下半句，直到学生钻进教师事先设计好的框子里才肯罢休；四是“一看到底”，满堂看，没有指导，没有提示，没有具体要求。 “一讲到底”主要运用的是什么教学方法?（ ）

A.讨论法

B.练习法

C.讲授法

D.情境陶冶法

根据材料，回答下列各题。 目前，在基础教育的课程教学中常有以下几种倾向：一是“一讲到底”，满堂灌，讲得过多，讲得过细，面面俱到；二是“一练到底”，满堂练，备课找题练，上课用题练，讲解对答案；三是“一问到底”，满堂问，常常将一句意思完整的话截成几段，老师问上半句，学生答下半句，直到学生钻进教师事先设计好的框子里才肯罢休；四是“一看到底”，满堂看，没有指导，没有提示，没有具体要求。 “一讲到底”主要运用的是什么教学方法?（ ）

A.讨论法

B.练习法

C.讲授法

D.情境陶冶法

根据下列选项，回答 173～174 题：

第 173 题 具有燥湿温中，除痰截疟作用的药物是（ ）

根据下列选项，回答 161～162 题：

第 161 题 具有燥湿温中，除痰截疟作用的药物是（ ）

根据下列选项，回答 165～166 题。

第 165 题 具有燥湿温中，除痰截疟作用的药物是（ ）