从家庭到学校要培养和教育学生养成良好的阅读习惯和（）的生活习惯。

A.《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点

B.《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字

C.《义务教育语文课程标准（2011年版）》总目标指出：课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高

D.《义务教育语文课程标准（2011年版）》第三学段阅读目标指出：阅读议论性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想

A、知识拓展类课程

B、实践活动类

C、活动课程

D、体艺特长类课程

A.教育学生从小养成良好行为习惯，遵守卫生法规和道德规范

B.教育学生懂得以科学知识保护自己的身心健康

C.教育学生防止追求以健康为代价的爱美行为

D.对学生进行人际交往、友爱互助方面的教育

E.组织学生积极参加体育锻炼和夏令营活动

A.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧

B.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励

C.应当培养学生善良的感情、判断、意志

D.重视教师的榜样作用

A．遵守国家法律法规

B．养成良好的思想品德和行为习惯

C．完成规定的学习任务

D．遵守学校或其他教育机构的规章制度

E．法律法规规定的其他义务