从课程形式的角度来看，教学有狭义教学与广义教学之分。

被列入教学计划的各门学科，及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和称为

A.广义的课程

B.教学内容

C.狭义的课程

D.教学组织形式

课程有广义、狭义之分，我们所研究的课程是狭义的。 （ ）

此题为判断题(对，错)。

课程有狭义和广义之分。广义的课程是指被列入教学计划的各种科目及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和。( )

管理会计的定义有各种不同的解释，有狭义与广义之分，我国学者大多从狭义的角度来研究管理会计。下列选项中不属于狭义管理会计研究成果是()。

A.以企业为主体展开其管理活动;

B.是为企业管理当局的管理目标服务的;

C.是一个信息系统;

D.从内容看，既包括财务会计，又包括成本会计和财务管理。

公文的涵义有广义与狭义之分。( )

职场有狭义与广义之分。广义的职场就是指工作的场所。()

课程资源概念有广义和狭义之分。广义：有利于实现课程目标的各种因素;狭义：形成课程的直接因素来源。()

A.交际对象

B.民俗风情

C.社会环境

D.言语内部的关联(即前言后语与上下文)