教育政策与环境的关系表现为

  A．科学的决策组织管理

  B．决策组织内的人际关系对决策、环境的影响

  C．组织文化的影响

  D．智囊团的作用

  E．经济条件

A、学校健康政策

B、学校健康教育

C、学校健康社会环境和社区关系

D、学校思想教育

E、学校卫生服务

B.货币政策和财政政策

C.教育和培训的政策

D.失业率

A．制定促进健康的公共政策

B．创造支持性环境

C．加强社区行动

D．发展个人技能

E．调整卫生服务方向

A．制定促进健康的公共政策

B．创造支持性环境

C．加强社区行动

D．发展个人技能

E．调整卫生服务方向

A．制定促进健康的公共政策

B．创造支持性环境

C．加强社区行动

D．发展个人技能

E．调整卫生服务方向

A.个人健康技能

B.社区关系

C.学校社会环境

D.学校卫生政策

E.学校物资环境

A．个人健康技能

B．社区关系

C．学校社会环境

D．学校卫生政策

E．学校物资环境

A. 预防常见病

B. 学生的人体解剖生理知识教育

C. 学校的安全与伤害预防教育

D. 学校的卫生服务。

A.在制定人口和计划生育、妇幼保健，教育等与生殖健康的关的公共政策时，应注意是否有利于生殖健康促进活动的开展；

B.协调所有政府部门、社会团体和个人行为，创造有利于生殖健康促进活动的支持环境；

C.充分利用社区平台，打破政府与非政府组织，公共机构与个之间的界限，建立平等的伙伴关系，合作开展生殖健康促进活动；

D.通过教育、信息交流、生活技能培训等方式，使每个人的生殖健康意识和生殖健康能力不断提高；

E.对生殖健康活动的认识不能局限于医疗保健机构、专业服务人员，在将家庭、学校、单位、社区乃至政府和非政府组织等视为生殖健康促进行动的有机组成部分。