内容：用给定设计稿，进行光与质感的色彩练习。 目的：掌握动画背景的光线控制与不同质感的表现。 要求：1.光感表现突出； 2．画面干净； 3．色彩协调统一； 4.质感表达准确； 5.细节突出。

A. 色相

B. 明度

C. 纯度

D. 冷暖

A、面试位置的排列

B、环境的色彩

C、面试场所光线

D、噪音问题

E、圆桌形式排列

A、功能

B、价格

C、审美需求

D、消费能力

A. 色彩

B. B.色调

C. C.色性

D. D.颜色

B、头光

C、无光

A、注意色与光的协调

B、注意控制好色彩量

C、注意与背景色的协调

D、多用幼儿喜欢的颜色

材料：某校教师A进行“生物与环境的关系”内容教学，其中教学目标有：体验科学探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验.在实验中学会与其他同学交流合作。养成爱护实验动物的情感。下面是A教师的教学片段：师：我看了一下，同学们都做好了准备工作，现在我们开始进行科学探究实验。大家按照我说的去做：四人一组，请每个小组将准备的各项材料放在桌子上，在纸盒中一半放干土，另一半放湿土。然后将10只鼠妇放在湿土和干土交界处，开始观察和计时，并安排其中一名同学记录。（学生分组实验）（5分钟后，各组汇报在湿土和干土中的鼠妇数目，全班汇总。现象是：大部分的鼠妇集中在湿土中。）师：这个实验说明了什么？生1：说明鼠妇喜欢湿土。生2：说明水影响鼠妇的生存。师：很好！我们通过刚才的实验，探究出水是影响鼠妇生存的因素。还有没有其他因素影响鼠妇的生存呢？我们继续探究。请各组将干土部分洒点水，变成湿土，将纸板盖在纸盒的一半。现在开始观察，并计时和记录。（10分钟后，各组汇报在亮处和暗处的鼠妇数目，全班汇总。现象是：大部分鼠妇集中在暗处，少数鼠妇在原位未动。）师：这个实验说明了什么？生3：说明光影响鼠妇的动向。师：非常好！同学们都有很强的探究意识，能够准确得出实验结论。由于时间关系，对于温度是否影响鼠妇的生存，我们放在课外进行探究。请同学们课外完成实验报告后，将鼠妇放回大自然中。根据材料回答：

A、具有装饰性，要衬托景色，美化环境;

B、有柔和的光线和色彩，减少反光、刺眼感觉

C、路面应与地形、植物、山石等配合。

D、生态环保

E、简单大方

A.清晰明了

B.简洁单单

C.语境色

D.华丽丰富

A、注意色与光的协调

B、注意控制好色彩量

C、注意与背景色的协调

D、多用幼儿喜欢的颜色