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[单选题]

教师在实际工作情境中,对自身的教育实践进行科学、系统、连续的认识、反思与行动过程的研究是

A.教育行动研究

B.教育调查

C.教育实验

D.教育测量

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第1题

__________亦称“教师行动研究”,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。

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第2题

在德育工作中,教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为( )

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

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第3题

行动研究起源于美国,以解决工作情景中的实际问题为主要目的,有利于教师实现自我反思改进教育教学工作。

此题为判断题(对,错)。

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第4题

结合自身工作实际阐述教师应具备的教育理论知识与能力[12分]

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第5题

下列哪些属于行动研究的特征?()

A、行动研究由关心社会情境的人来针对社会情境进行研究

B、行动研究必须和学校的教育价值及教师的工作条件具有相容性,行动研究也能协助这些教育价值具有更进一步的发展,改善教育系统中教师的工作环境

C、行动研究源于每日教育工作中所产生的实际问题,而不是迎合一些流行的学术术语或理论

D、行动研究能为教育研究与发展提供一些简要的策略与方法,使老师的努力与教育经费的支出构建合理、高效

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第6题

《教师专业标准》中的反思与发展规定要针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究。()

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第7题

行动研究法亦称“教师行动研究”,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师 从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题

答:错误。 教育行动研究,亦称教师行动研究,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以答:错误。 教育行动研究,亦称教师行动研究,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题
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