对于多媒体课件教学内容的分析，主要涉及有依据多媒体课件的功能型教学目标选择与组织教学内容。

多媒体课件的设计包括选题、学习需求分析、教学目标的确定与描述、教学内容的分析、媒体与素材的选择、课件的制作与调试等方面。判断对错

A.多媒体课件的开发是开展多媒体辅助教学的基础与核心

B.媒体课件就是利用相应的多媒体开发软件编辑而成的

C.多媒体课件是用计算机辅助教学的软件

D.多媒体课件是现代教学的主流

制作多媒体课件成功的关键是()

A、教学目标

B、教学对象

C、教学媒体

D、教学设计

毫无疑问，采用多媒体课件进行教学能够提高教学效果。即使课件做得过于简单，只是传统的板书的“搬家”，未能真正实现多媒体的功效，也可以起到节省时间的作用。 以下哪一项陈述是上面的论证所依赖的假设？（ ） A．采用多媒体课件教学比使用传统的板书教学有明显的优势 B．将板书的内容移入课件不会降低传统板书在教学中的功效 C．有些教师使用的课件过于简单，不能真正发挥多媒体的功效 D．用多媒体课件代替传统的板书可以节省写板书的时间

毫无疑问，采用多媒体课件进行教学能够提高教学效果。即使课件做得过于简单，只是传统的板书的“搬家”，未能真正实现多媒体的功效，也可以起到节省时间的作用。 以下哪一项陈述是上面的论证所依赖的假设?( )

A．采用多媒体课件进行教学比使用传统的板书进行教学有明显的优势

B．将板书的内容移人课件不会降低传统板书在教学中的功效

C．有些教师使用的课件过于简单，不能真正发挥多媒体的功效

D．用多媒体课件代替传统的板书可以节省写板书的时间

多媒体课件是多媒体教学软件的一部分。()

毫无疑问，采用多媒体课件进行教学能够提高教学效果。即使课件做得过于简单，只是传统的板书的“搬家”，未能真正实现多媒体的功效，也可以起到节省时间的作用。 以下哪一项陈述是上面的论证所依赖的假设?

A.有些教师使用的课件过于简单，不能真正发挥多媒体的功效

B.用多媒体课件代替传统的板书可以节省写板书的时间

C.将板书的内容移入课件不会降低传统的板书在教学中的功效

D.采用多媒体课件进行教学比使用传统的板书进行教学有明显的优势

教学模拟型多媒体课件与演示型课件具有相同的特点。判断对错

毫无疑问，采用多媒体课件进行教学能够提高教学效果。即使课件做得过于简单，只是传统的板书的“搬家”，未能真正实现多媒体的功效，也可以起到节省时间的作用。以下哪一项陈述是上面的论证所依赖的假设?

A．采用多媒体课件进行教学比使用传统的板书进行教学有明显的优势。

B．将板书的内容移入课件不会降低传统的板书在教学中的功效。

C．有些教师使用的课件过于简单，不能真正发挥多媒体的功效。

D．用多媒体课件代替传统的板书可以节省写板书的时间。