研究性学习的一般模式包括？（） ①基于学科研究模式 ②基于实验研究模式 ③基于问题研究模式 ④基于项目活动模式

①税务部门出售的发票是严格按照国家的政策法规执行的，价格由国家物价部门统一______。 ②老先生深有感触地说：“叶落归根，那______他乡的滋味实在不好受呀!” ③现在提倡的“研究性学习”模式，实质上就是将学生置于问题情景中，让学生体验、动脑、动手，感受______方案的设计、现象的观察、数据的处理、结果的分析。 填入横线部分最恰当的一项是( )。

A．商定 作客 试验

B．核定 作客 实验

C．核定 做客 试验

D．商定 做客 实验

依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

①2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在从太空返回地面途中解体，机上7名宇航员全部______。消息传出，世界震惊。

②地球生态系统是经过自然界的长期______形成的，它是人类生活的唯一基础，失去这一基础，人类只能彻底毁灭。

③现在提倡的“研究性学习”模式，就是让我们置于问题情景中去体验，去动手、动脑，感受______方案的设计、现象的观察、数据的处理和结果的分析。

A．遇害 变化 实验

B．遇难 演化 实验

C．遇难 演化 试验

D．遇害 变化 试验

依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是： ①2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在从太空返回地面途中解体，机上7名宇航员全部______。消息传出，世界震惊。 ②地球生态系统是经过自然界的长期______形成的，它是人类生活的唯一基础，失去这一基础，人类只能彻底毁灭。 ③现在提倡的“研究性学习”模式，就是让我们置于问题情景中去体验，去动手、动脑，感受______方案的设计、现象的观察、数据的处理和结果的分析。

A．遇害 变化 实验

B．遇难 演化 实验

C．遇难 演化 试验

D．遇害 变化 试验

依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

①2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在从太空返回地面途中解体，机上7名宇航员全部______。消息传出，世界震惊。

②地球生态系统是经过自然界的长期______形成的，它是人类生活的惟一基础，失去这一基础，人类只能彻底毁灭。

③现在提倡的“研究性学习”模式，就是让我们置于问题情景中去体验，去动手、动脑，感受_______方案的设计、现象的观察、数据的处理和结果的分析。

A．遇害 变化 实验

B．遇难 演化 实验

C．遇难 演化 试验

D．遇害 变化 试验

依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是： ①2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在从太空返回地面途中解体，机上7名宇航员全部______。消息传出，世界震惊。 ②地球生态系统是经过自然界的长期______形成的，它是人类生活的惟一基础，失去这一基础，人类只能彻底毁灭。 ③现在提倡的“研究性学习”模式，就是让我们置于问题情景中去体验，去动手、动脑，感受_______方案的设计、现象的观察、数据的处理和结果的分析。

A．遇害 变化 实验

B．遇难 演化 实验

C．遇难 演化 试验

D．遇害 变化 试验

依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

①2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在从太空返回地面途中解体，机上7名宇航员全部______。消息传出，世界震惊。

②地球生态系统是经过自然界的长期______形成的，它是人类生活的惟一基础，失去这一基础，人类只能彻底毁灭。

③现在提倡的“研究性学习”模式，就是让我们置于问题情景中去体验，去动手、动脑，感受_______方案的设计、现象的观察、数据的处理和结果的分析。

A．遇害 变化 实验

B．遇难 演化 实验

C．遇难 演化 试验

D．遇害 变化 试验

现在_______的“研究性学习”模式，实质上就是将学生置于问题情景中，让学生体验、动脑、动手，感受_______的方案设计、现象的观察、数据的处理、结果的分析。填入横线部分最恰当的一项是（ ）。

A．提倡 试验

B．提倡 实验

C．倡导 试验

D．倡导 实验

现在____ 的“研究性学习”模式，实质上就是将学生置于问题情景中，让学生体验、动脑、动手，感受____ 的方案设计、现象的观察、数据的处理、结果的分析。

填入划横线部分最恰当的一项是()。

A．提倡 试验

B．提倡 实验

C．倡导 试验

D．倡导 实验

研究接受学习与发现学习，哪种教学方法对于幼儿创造力的发展更有利。研究者安排一个实验班，先测实验班幼儿的创造力水平，然后在教育实践中，教师用接受学习的方法进行教学，进行一个半月后，对实验班幼儿进行第一次创造力水平测试;接着再进行一个半月的发现学习教学，再对实验班儿童进行第二次创造力水平测试，将第一次测试与第二次测试进行差异显著性检验，就可以确定哪种教学方法更有利于创造力水平的提高。请根据这项实验案例回答下列问题：(1)归属于哪一类实验设计模式?(2)其程序是怎样进行的?(3)该实验有哪些缺陷?