我们可以通过带幼儿听并辨别各种常见声音的方式来锻炼他们的听力。

此题为判断题(对，错)。

A、知觉选择性

B、知觉理解性

C、知觉感受性

D、知觉恒常性

A.听神经的萎缩

B.听力范围逐渐扩大

C.辨别不同声音的能力上升

D.听力上升

A、听神经的萎缩

B、听力范围逐渐扩大

C、辨别不同声音的能力上升

D、听力增强

A.可以在近距离听到大的声音或谈话，甚至可以辨别环境噪声或元音

B.不能察觉辅音

C.是人工耳蜗的主要适应证

D.助听器常常不能完全补偿其听力损失

E.助听器可以使他们能够进行基本的交谈

A．声音刺激

B．乐音刺激

C．辨音训练

D．逐渐减少听力补偿的训练

E．辨别声源方向和配合测听训练

A.听觉辨别需要更深层次的听觉记忆和听觉选择类的中枢神经活动

B.听觉识别需要更多浅层次的条件反射类的中枢神经活动

C.在听障儿童康复训练中，让他们听到敲鼓的声音去指认鼓，练习的是听觉辨别，听到发出“鼓”的发音去寻找鼓的实物或鼓的图片，训练的是听觉识别

D.听觉辨别只需要知道声音表象的不同就可以将发声体区分开来

E.听觉识别需要了解声音内涵的区别才能将不同的声音进行识别

A.听力中度损失:此类患者可以听懂大声谈话

B.听力重度损失:甚至可以辨别环境噪声或元音

C.听力重度损失:可以在近距离听到大的声音或谈话

D.听力极重度损失:不能仅仅依靠听力与他人交流

E.听力轻度损失:在集体谈话或有背景噪声的情况下就会感到困难