试试述19世纪末20世纪初欧洲新教育运动的特征与影响。

请以下述材料为背景，叙述晏阳初和梁漱溟所提出的乡村教育方案。并比较他们乡村教育理论的异同。

  20世纪二三十年代，中国在全国范围内广泛兴起了以改革农村和农民现状为宗旨的乡村教育运动，不少学者纷纷提出自己的主张。晏阳初认为：中国乡村存在四大基本问题，即愚、穷、弱、私。“愚”指人民绝大多数是文盲；“穷”指人民生活的极度贫困；“弱”指缺乏医疗保障，人民健康水平低下；“私”指人民缺乏合作精神和公民意识。梁漱溟则认为：上述问题只是中国社会的表面现象，其深层原因是文化失调。中国文化的根在乡村，解决中国问题必须从乡村建设人手，从中国旧文化里转变出一个新文化来，以创造新文化来救活旧乡村。

请以下述材料为背景： 20世纪二三十年代，中国在全国范围内广泛兴起了以改革农村和农民现状为宗旨的乡村教育运动，不少学者纷纷提出自己的主张。晏阳初认为：中国乡村存在四大基本问题，即愚、穷、弱、私。“愚”指人民绝大多数是文盲；“穷”指人民生活的极度贫困；“弱”指缺乏医疗保障，人民健康水平低下；“私”指人民缺乏合作精神和公民意识。梁漱溟则认为：上述问题只是中国社会的表面现象，其深层原因是文化失调。中国文化的根在乡村，解决中国问题必须从乡村建设入手，从中国旧文化里转变出一个新文化来，以创造新文化来救活旧乡村。

叙述晏阳初和梁漱溟所提出的乡村教育方案。并比较他们乡村教育理论的异同。

简要论述19世纪末20世纪初英国“工艺美术”运动和欧洲“新艺术”运动的特征与区别。

19世纪末20世纪初，欧洲出现新教育思潮，美国出现“进步教育运动”。这一思潮的代表是美国的实用主义教育家__________和他的代表作《民主主义与教育》等。

19世纪末20世纪初在欧洲出现的教育改革运动被称为( )。

A．进步教育运动

B．实用主义教育运动

C．新教育运动

D．实验主义教育运动

“新教育运动”是19世纪末20世纪初在( )兴起的教育改革运动。

A．美国

B．欧洲

C．全世界

D．亚洲

19世纪末20世纪初在欧洲兴起了新教育运动，标志着新教育运动开始的是（ ）。

A．英国人雷迪开办阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校

B．法国人德莫林开办罗歇斯学校

C．德国人利茨开办乡村教育之家

D．1912年国际新教育联盟的成立

“新教育运动”这一教育改革运动是19世纪末20世纪初在( )兴起的

A．美国

B．欧洲

C．全世界

D．亚洲

19世纪末20世纪初，欧洲兴起了旨在改造传统学校教育，以适应现代社会生活变化和时代要求的教育运动。这一运动史称( )。

A．进步教育运动

B．新行为主义教育运动

C．新教育运动

D．全纳教育运动

欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在（ ）。

A．18世纪末19世纪初

B．19世纪中叶

C．19世纪末20世纪初

D．20世纪中叶