下列哪个不是波利亚的数学教育论著（）。

A.主动学习

B.积极情感

C.最佳动机

D.阶段序进

B.教会学生解题

C.教会学生应用

D.教会学生猜想

A、《作为教育任务的数学》

B、《除草与播种》

C、《数学结构的教学现象学》

D、《数学教育再探》

A、数学知识

B、语言能力

C、思维习惯

D、生活经验

B.《数学与猜想》

C.《中小学生数学能力心理学》

D.《数学的发现》

A、函数与方程

B、分类讨论

C、数形结合

D、化归

B.适合小学生的接受能力

C.教师采用的教学方法

D.九年义务教育的学制和小学课程计划

B、正确

请根据上述材料完成下列任务：

(1)结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》，本材料的教学应注重学生哪些方面的发展?(8分)

(2)如指导高年级学生学习本文，试拟定教学目标及重难点。(10分)

(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学新授过程。(22分)