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我国教师专业标准从三个维度对教师专业素质提出要求,这三个维度分别是()。
A.专业理念与师德、专业知识、专业能力
B.专业理想、专业知识、专业能力
C.专业道德、专业知识、专业技能
D.专业理念、专业知识、专业技能
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A.专业理念与师德、专业知识、专业能力
B.专业理想、专业知识、专业能力
C.专业道德、专业知识、专业技能
D.专业理念、专业知识、专业技能
第1题
第5题
A. 1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)‘
B. 1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C. 1997"年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D. 2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
第6题
A. 1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)
B. 1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C. 1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D. 2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
第7题
A.1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)
B.1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C.1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D.2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
第8题
A.教师对教科书的忠实取向
B.教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材
C.不需要教师重新学习,并结合教材与学生实际,引入教学
D.只需掌握具体性的专业知识,不需要掌握方向性的专业知
第9题
A.1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)
B.1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C.1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D.2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
第10题
A. 1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)
B. 1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C. 1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D. 2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
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