1.结合本课内容谈谈在课堂中对学生发表观点“不评价”的看法？ 2.你对本课中“边教学边类化”这一人际交往主题教学的原则是怎样理解的？

作业： 结合本学科教学内容，建议选取其中重点、难点、疑点作为微课选题，设计并制作一个微视频，视频提交格式要求为MP4。 提示： 1. 请将本次作业命名为“作业2：学校（或单位）_姓名”，例如：“作业2：华东师大_张三”； 2. 本次作业的截止提交时间为2019年7月1号，请在规定时间内提交； 3. 2019年7月2号-7月14号为作业互评时间，请在规定时间内及时评价同伴作业（评价本次作业和上次作业均可），且不少于5份。 评价标准： 选题要求： ? 教学目标明确可达； ? 聚焦一个知识点或技能点； ? 讲解长度5～15分钟为宜； ? 适合多媒体表达。 内容设计要求： ? 导入简短生动，激发学生兴趣； ? 内容组织符合学生的认知规律，逻辑主线清晰，学习步骤完整； ? 语言流畅、准确，讲解深入浅出、通俗易懂，有效突破重难点； ? 教学方法有创意，形式与内容新颖，精彩有趣； ? 小结条理清晰，概括性强； ? 文字、语言、图片没有知识性错误或者误导性描述。 画面设计要求： ? 充分体现在线课程所讲操作技巧和设计手法； ? 根据内容选择合适的媒体表现形式； ? 设计风格符合学生年龄特点，配图和内容契合度高； ? 画面设计美观大方，色调搭配合理，生动活泼而又不失严肃； ? 动画运用合理流畅，能有效引导学生学习，而不分散学生的注意力。 微视频录制要求： ? 合理运用标注、放大细节等手法突出关键信息； ? 配音清晰，无明显噪声，语速音量适中，有利于学生理解内容； ? 根据内容需要合理选配音乐和音效，有效烘托气氛； ? 后期剪辑，保证没有冗余语句（口误、停顿、咳嗽等是否删除） ? 配音和画面（PPT）是否匹配，无滞后或提前 ? 微视频采用通用格式MP4输出，易于分享。

在调查中，一些幼儿园教师说：“教师对健康教育做评价最合适不过了，教师每天备课讲课对课程最熟悉了，也最清楚该如何进行评价。”

也有的教师说：“我觉得在对学前儿童健康教育的评价中，家长的评价也挺重要的，幼儿在健康教育课的前后是否发生变化?又有哪些变化最明显?家长作为孩子最亲密的人，最有发言权了。比方说幼儿在健康行为习惯方面发生了改变，以前回家吃饭前不洗手，现在回家饭前、饭后都洗手，像这样的变化只有家长知道我们却不清楚。”

请谈谈你对这两种观点的看法，并陈述理由。

1、自由选题，一人一组；(线下课程班的学生按课堂分组进行） 2、大作业是整门课程的综合应用，不强调代码量大，不要求所学技术全部用上，技术 难度也不一定要超过平时的小作业； 3、做好测试工作后，把导出的源代码文件名修改为 自己姓名的拼音首字母_出生月日 _final.aia，例如 zs_0510_final.aia 4、写一个word文档（大作业模板文件请在 第十二讲 安安要毕业 最有一节课件中下载），介绍一下你的App，让评阅人能快速了解你的作品。 文档里面应该含有你的App在模拟器(或手机)中运行的屏幕截图，把该word文件改名为 自己姓名 的拼音首字母_出生月日_你具体的项目名称.doc（或者docx、pdf格式），例如 zs_0510_神剑奇侠传.doc 5、把以上2个文件打包到一个压缩包中，取名为 自己姓名的拼音首字母_出生月日 _你具体的项目名称.zip(或者rar格式)，例如 zs_0510_神剑奇侠传.zip 6、以附件形式上传该压缩包文件提交作业 特别要求：如果你是线下课程班的选课学生，还需要提交课堂汇报ppt和apk安装包文件！！！ 评价细则： 根据以下5部分评价：创意（5分）+用户界面（5分）+功能性/可玩性（5分）+技术 （5分） + 文档（5分）=总分 25 分 请务必按时提交和参加互评，作业无法补交；没参加互评得分会严重打折!!! 大项目评分自由度较大，请大家务必认真评价，以面向初学者的标准进行评价，不要过于追求难度，毕竟，这只是一个开始，:-) 论坛交流的情况也请务必自我检查，争取一次通过！

某学校课堂上，一名学生觉得语文老师的课讲得没意思，不由自主地看起文学书，被上课的李老师发现某学校课堂上，一名学生觉得语文老师的课讲得没意思，不由自主地看起文学书，被上课的李老师发现。李老师认为有责任将违纪情况告诉班主任。班主任了解情况后，批评了学生。学生不服，理由是老师讲得不好，不如阅读文学有收获，而且自己的作文写得很好，不需要上语文课了。班主任无法说服，就请来学生的家长。家长把孩子带回去，狠狠地打了孩子一顿，最终导致孩子对班主任的行为产生强烈反感，严重挫伤了学*-7的积极性。 问题： 运用职业理念的相关知识，评价班主任老师的行为。 【答案】 首先，素质教育强调要促进学生个性发展。材料中，这位学生喜欢文学艺术，对文学有一定天赋和能力，教师应该在教育教学中根据学生发展的特点，有的放矢地进行因材施教，发展学生的优势和特长，促进学生发展。 其次，“以人为本”的学生观强调，学生是发展的人，有不断发展的潜力。材料中，教师对于学生上课的问题，一味地进行否定，没有给孩子改正错误、发展自己的机会，影响了学生的发展。 最后，新课改背景下的教师观强调教师是学生学习和发展的促进者，要尊重学生、赞赏学生，启发和引导学生发展。材料中，教师对学生的问题，一味的否定，严重挫伤了学生学习和发展的积极性。 因此，作为教师，要践行新课改背景下的职业理念，在教育教学中重视学生身心发展，关注学生个性，促进学生更好地成长。 31.自从作了班主任，他不敢有所松懈，平时从早上的早读课开始他就到班检查，中午还经常到班上了解情况，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情。但是，他自己每天却不注意保持班级卫生，甚至被学生发现上早自习的时候在教室外吸烟……满以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧，像监督他们一样，甚至有些同学对老师产生抵触情绪。 问题： 请从教师职业道德行为角度，评析班主任老师的教育行为

慕课实施效果评价表 亲爱的同学： 你好！这是一份了解你对本课程实施效果评价的问卷，仅为开发校本课程提供可参考的依据。本问卷无标准答案，请大家安心如实回答相关问题，谢谢！ 1.请根据个人体验感受进行选择：1-“完全不符合”、2-“不符合”、3-“说不清”、4-“符合”、5-“完全符合”。 a. 课程视频时长符合我的学习需求 1 2 3 4 5 b. 课程视频知识点切分合理 1 2 3 4 5 c. 课程视频内容适合我的学习需要 1 2 3 4 5 d. 能在课程补充资料中找到我所需要的学习材料 1 2 3 4 5 e. 教师曾为我推荐合适的学习材料 1 2 3 4 5 f. 喜欢视频中教师的讲课方式 1 2 3 4 5 g. 视频中的教学活动会增加我对课程的学习兴趣 1 2 3 4 5 h. 课程中设置闲暇学习的次数满意 1 2 3 4 5 i. 教师设置的交流讨论平台满意 1 2 3 4 5 j. 百度云盘平台满意 1 2 3 4 5 k. 课程中的公告信息对接下来的学习有帮助 1 2 3 4 5 l. 测验和作业与日常生活情境相联系 1 2 3 4 5 m. 作业和检测直接源于课程中内容 1 2 3 4 5 n. 作业或测验根据不同学习者难易程度不同 1 2 3 4 5 o. 学习评价非常重要 1 2 3 4 5 2.你认为微视频多长时间合适？ A.1～5 分钟 B.6～10 分钟 C.11～15 分钟 D.16～20 分钟 E.21 分钟以上 3.你认为每周发布几个视频合适？ A.1～3 个 B.4～6 个 C.7～9 个 D.10～12 个 E.13～15 个 F.16 个以上 4.除教学视频外，你是否满意课程中提供的其他学习资源？ A.非常不满意 B.不满意 C.一般 D.满意 E.非常满意 5.你想获得什么类型的课外学习资源？（可多选） A.课程 PPT B.课程讲义 C.电子参考书 D.参考书清单 E.资源的链接地址 F.补充视频 G.音频资料 H.其他 6.你是否满意课程中所呈现的形式？ A.非常不满意 B.不满意 C.一般 D.满意 E.非常满意 7.你更喜欢课程以那种形式呈现？（可多选） A.讲授 B.对话 C.访谈 D.讨论 E.采访 F.其他 8.你是否满意课程中的教学活动？ A.非常不满意 B.不满意 C.一般 D.满意 E.非常满意 9.你想要什么形式的教学活动？（可多选） A.讲授 B.答疑 C.小组合作学习 D.闯关游戏 E.虚拟演习 F.其他 10.你是否满意课程中提供的 QQ 群和百度云盘讨论组这两种交流工具 A.非常不满意 B.不满意 C.一般 D.满意 E.非常满意 11.你更倾向于那种交互工具？（可多选） A.在线论坛 B.微博 C.微信 D.QQ群 E.博客 F.飞信 G.其他 12.你希望课程老师在多长时间给予你反馈？ A.6 小时以内 B.12 小时以内 C.24 小时以内 D.36 小时以内 E.48 小时以内 13.你是否满意课程测验、作业的类型与评价方式？ A.非常不满意 B.不满意 C.一般 D.满意 E.非常满意 14.你希望测验、作业以何种方式呈现以及评价方式？ A.测验与作业均是客观题 B.测验与作业都是主观题 C.测验客观，作业主观 D.客观题教师评价 E.客观题互评 15.你希望成绩由哪几部分构成？（可多选） A.课后作业 B.单元检测 C.讨论组活跃程度 D.期中考试 E.期末考试 F.其他 16.你希望本门慕课课程有哪些方面的改善？（可多选） A.合理设计课程视频与时长 B.增加课程教学的感染力 C.提供具有针对性的学习材料 D.教学方法多样化 E.组织线下见面 F.互动设置奖励措施 G.教师及时提供学习帮助 H.多样化的课程评价方式 I.增加师生之间的互动 J.课后作业及检测难度梯度有区分 K.其他 17.你对本门慕课课程的建议

A、评价学生的课堂参与情况

B、评价学生上课的听课态度

C、检查学生对学习内容的理解程度

D、评价学生的学习方法、努力程度

通过对“信息化教学设计"和"信息化教与学的评价"这两个单元的学习，相信你对信息化教学有了更进一步的理解。请你结合前面学习的内容以及自己的专业，自选教学内容，编制出一套完整的信息化教学设计方案。 作业要求： （1）作业真实可用（5分） 作业是本人结合自己所教（学）专业编制的一节或两节课的教学设计，具有一定的真实性和可实践性，严禁抄袭复制他人作业。 （2）作业结构完整(3分) 教学设计中要体现的两种信息表征方式，Word表述和流程图展示。 （3）格式体例规范(5分) 教学设计最后不能有教学反思。 教学设计的基本构成要素齐全，如教学（学习）任务与教材分析、学情（学习者特征）分析、教学（学习）目标、教学（学习）重难点、教学环境与资源分析、教学过程（环节）、小结和课后任务等。 （4）表述基本规范(2分) 作业属于本人所学专业，内容健康，语言流畅，逻辑清晰，表述基本规范，排版美观大方，教学流程图科学合理。 温馨提示： 1.凡是提交作业的同学都要参与互评，否则将扣除50%的分数； 2.没有按时提交作业的同学不具备互评作业的资格； 3.由于本课程学习对象多元，比如A是在职教师，他完成的作业也是根据自己教学实践的原创结果，所以其他同学请勿误判。

不管人们对圣诞节存在着怎样的看法与评价，这一年一度的全球性的盛大节日正以其强劲的文化与经济魅力成为世界旅游业最重要的节庆与事件旅游的经典主题。在地球上还找不出一个不过圣诞节的国家，足见圣诞节在旅游节庆活动中的至尊地位。对此，全面融入WTO的中国旅游业应该如何做好圣诞节这块蛋糕呢?请结合你所学的有关4PS营销组合，谈谈你的设想。