本次作业共8道题，前面6道题每题12分，后两道题每题14分，共100分。

根据以上场景。回答下列各问题(共l4分，每题2分，1～3题为单选题，4～7题为多选题)：

A企业为矿山企业，地下金属矿山采用竖井、斜井、斜坡道联合开拓方式和下行分层胶结充填采矿方法。

2012年5月9日8时，司机甲和司机乙开始在井下1150工作面进行铲装作业。9时，甲使用的铲装车出现故障，无法正常作业，于是来到休息室休息。10时30分，乙完成自己的铲装工作量后也来到休息室。甲见乙来到休息室，便借用了乙的铲装车进行作业。11时，甲发现铲装车的监控系统显示排气管温度已达170℃，便停止铲装作业，将车开到斜坡道岔口处熄火降温。

11时10分，甲再次启动乙的铲装车时，发现发动机下方着火，甲取下车载灭火器灭火，火未灭掉，于是去叫休息中的乙，并和乙一起从休息室拿了两个大容量灭火器进行灭火，但由于已引燃井下临时加油罐中的柴油，火焰蔓延，无法扑灭。11时30分，甲将火情报告给在附近的工区值班员丙，丙向调度室作了电话报告，调度员丁接到丙的火情报告后进行了记录，但未向主管领导报告，也未向消防部门报警。丙向调度室报告火情后，与甲各拿一个灭火器赶往着火现场灭火，甲、乙、丙看到火势猛烈、冒出阵阵浓烟，并感觉呼吸困难，遂于12时返回地面。由于未能及时控制火势，造成着火铲装车下风侧巷道和工作面的作业人员17人死亡、2人重伤，直接经济损失9421万元。

事故调查确认该起事故的过程为：铲装车发动机长时间工作，排气管温度过高；铲装车油管泄漏，渗漏的柴油因高温烘烤在发动机周围形成可燃气体，重新启动时产生的火花点燃可燃气体，引燃临时加油罐内的柴油，燃烧产生大量的有毒有害气体，造成人员中毒或窒息。

该起事故的责任单位是（ ）。

A.A企业

B.甲所在班组

C.调度室

D.铲装车维修班

E.1150工作面所在工区值班班组

老师给全班60个学生布置了两道作业题，其中有40个人做对了第一道题，有31个人做对了第二道题，有4个人两道题都做错了。那么，你能算出来两道题都做对的人数吗?

根据组合体的两面投影，求出第三投影。每道题25分，四道题共100分。上传完成后的作业图片，提交作业。

算法设计（一）——Raptor顺序结构和选择结构作业及评分标准 总体要求： 对以下五道题完成算法设计及Raptor实现，要求提交的文件有： l 一个Word文件，文件名为学号+姓名，Word文件中写清题号，给出每道题的自然语言形式的算法描述（包括：算法名称、算法输入、算法输出、算法步骤四部分），并且给出Raptor流程图和执行结果截图。见下边的示例。l 每道题一个Raptor实现的文件，共5个Raptor文件，命名方式为学号-题号，例如：419101000101-1，419101000101-2，419101000101-3…… 将这6个文件放在一个文件夹中（文件夹的名字也是学号+姓名），进行压缩，最终只提交一个压缩包。压缩包命名为学号+姓名，例如：419101000101张三.rar 评分标准： 每个题目 完全错误 部分错误 （既不完全正确， 也不完全错误） 完全正确 “算法描述”部分 0分 1分 2分 “Raptor流程图”部分 （根据测试用例和顺序、选择结构的逻辑） 0分 1分 2分 第1题（共4分） 输入两个整数，如：175和55。输入时要求第一个数大于第二个数，且第二个数不能为0。输出第一个数除以第二个数的商和余数。 l 测试用例 u 输入175，55，输出3和10。 u 输入50，5，输出10和0。 第2题（共4分） 问题描述：某初中生参加800米测试，从键盘输入所用秒数，计算其对应的分钟数和秒数。 l 测试用例 u 输入220，输出3和40。 u 输入255，输出4和15。 第3题（共4分） 从键盘输入一个正整数，如果其能被3整除但是不能被5整除，对其除以2后输出；否则，求其平方根后输出。 l 测试用例 u 输入18，输出9。 u 输入30，输出5.47。 第4题（共4分） 申通快递收费标准如下：省内件一公斤之内10元左右，每超出一公斤另加4元，省外件一公斤以内12元，每超出1公斤加7元。输入商品发货地（0代表省内，1代表省外）和公斤数，输出其运费。 l 测试用例 u 输入0，3，输出18。 u 输入1，5，输出40。 第5题（共4分） 联合国世界卫生组织提出新的年龄分段标准： 44岁以下,青年人；45岁-59岁，中年人；60岁以上，老年人。输入年龄，输出其对应的分段。 l 测试用例： u 输入为20，输出为Young。 u 输入为50，输出为Middle。 u 输入为60，输出为old。

老师给全班60个学生布置了两道作业题，其中有40个人做对了第一道题，有31个人做对了第二道题，有4个人两道题都做错了。那么，你能算出来两道题都做对的人数吗?

二、定义判断：

共5题．每道题先给出定义，然后列出四种情况，要求你严格依据定义，从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案．注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。

请开始答题：

死线抽象现象，是指语言的运用者只在语言“抽象阶梯”的某一级上使用语言，忽视各种人群和事物的多样性、复杂性，把语言表达固守在某一类型、层次或水平线上的现象。根据上述定义，下列各项所述不存在死线抽象现象的是()。

A.2010年，全市政务督查工作在市政府领导的高度重视和各区县、市直部门的共同努力下，紧紧围绕工作中心，不断创新工作方法，加快工作节奏，提高工作效率，服务领导决策，狠抓工作落实，较好地完成了领导安排的各项督查任务

B．星期天小明睡了一个懒觉，然后洗脸、刷牙、吃早饭，共吃了一个鸡蛋、两片面包、一根火腿肠。接着做作业，他先做数学，再做语文，最后做英语，把作业全部完成了

C．不断改进培训教学组织方式，采取案例式、探究式、参与式、情景式、研讨式等多种方式开展培训，倡导小班教学，增强培训的吸引力和感染力，不断提高培训的针对性和实效性

D．2002-2009年，全省新农合补偿金额达170.9亿元，其中，住院补偿933.2万人次，补偿金额159.3亿元；门诊补助3592.8万人次，补偿金额6.1亿元；其他补偿金额5.5亿元