让应试者在特定情景中扮演一定的角色，完成一定的任务，从而考查其多方面实际工作能力，属于（）

A．沟通类

B．问题解决类

C．应变类

D．行为类

E．任务类

在小组工作的互动模式中，小组工作者会扮演协调者的角色，其任务是( )。

A．启发组员主动考虑问题

B．组织组员展开集体行动

C．寻找所有组员的共同需求

D．挖掘小组的正向动力

E．动员组员主动思考和解决问题并强化发展目标

管理者在绩效辅导过程中所扮演的“教练”角色的任务包括（ ）。

A.对员工进行指导

B.监控员工的工作过程

C.培养员工工作中所需要的技巧和能力

D.设计考核指标

E.接受绩效申诉

角色扮演是一种以完成某项“实际工作任务”为基础的标准化模拟活动，通过活动观测被试者的品德与实际操作能力( )

按照演练过程中扮演的角色和承担的任务不同，可将应急演练人员分为5类。其中，不参与演练方案编写和演练情景设计过程的人员是（ ）。

A.演练人员

B.控制人员

C.模拟人员

D.评价人员

在人员评估中常用的行为模拟法的形式有( )。

A．工作任务完成

B．角色扮演

C．进行模拟心理测验

D．评价中心技术

A、人际群体

B、团队群体

C、无序群体

D、任务群体

A.人际群体

B.任务群体

C.正式群体

D.非正式群体

按照演练过程中扮演的角色和承担的任务不同，可将应急演练人员分为五类。其中，演练过程中扮演、替代正常情况或响应实际紧急事件与应急指挥中心、现场应急指挥所相互协调的人员属于（ ）。

A.演练人员

B.控制人员

C.模拟人员

D.评价人员