设计教学目标要遵循整体性、科学性、灵活性、可测性以及（）的原则。

幼儿园教学活动的基本原则有()

A.思想性原则

B.科学性原则

C.发展性原则

D.灵活性原则

E.直观性原则

F.启发性原则

G.趣味性原则

教学策略的特点有（ ）。

A.指向性、操作性、灵活性

B.学科性、操作性、灵活性

C.教育性、科学性、操作性

D.指向性、操作性、科学性

教学策略具有前瞻性、灵活性和（ ）。

A.创造性

B.预见性

C.科学性

D.全局性

A、灵活性原则

B、科学性原则

C、功能性原则

D、发展性原则

A.科学性原则

B.灵活性原则

C.可行性原则

D.教育性原则

A.科学性

B.可操作性

C.针对性

D.创新性

与科学性教学相比，企业培训教学有明显的特点，主要包括（ ）。

A.教学形式的灵活多样

B.教学与生产相结合

C.培养目标的确定性

D.企业培训师的主体性

E.教学的生产实践性

A.评价活动的目标性原则

B.评价方法的灵活性原则

C.评价过程的全程性原则

D.评价内容的全面性原则

E.评价主体的多元性原则

吴老师在讲授小学“空间与图形”的内容时，让学生通过认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法。进行简单的测量活动。从而建立初步的空间概念，吴老师的这一教学设计体现了( )

A.灵活性原则

B.整体性原则

C.连贯性原则

D.科学性原则

教学目标的特征有（ ）。

A.具有可操作指标体系

B.体现学生学习行为及其变化

C.体现教师思维活动的规律性

D.具有灵活性

E.反映教学方式的科学性