第3题
《大学生心理健康教育》结课作业——我的个人成长报告 (1)我的心路历程:你的记忆中,最快乐的是哪一段时光?最低落的是哪段时期?当时经历了什么样的事情?你是如何走出来的? (2)我的个性:你认为自己是个什么样的人?周围的朋友和同学怎样评价你?你理想的自我形象是什么样子? (3)我生命当中的重要人物:可以是家人,老师,朋友,同学,爱人,敌人或偶像等,他们带给你的影响是什么? (4)我的情绪:总体来说,你生活的情绪状态是什么?你是如何面对负性情绪的? (5)我以往生活中遇到过哪些挫折,你是如何应对和成长的? (6)我对未来的规划:关于生活、未来职业、爱情的规划和梦想。 要求:(1)请你根据自己的本学期所学的心理学知识,以及自己的成长经历和个人体验,按照以上六个方面,详略得当的进行安排,写出自己的真实的想法和感悟 。(建议大家挑战一下自我,不要停笔,一气呵成,放任自己的思想自然流动,把你的感受用文字表述出来即可) (2)字数2000字左右 (3)温馨提醒:论述没有对错、好坏之分,不用揣测别人会怎么看待或评价自己。只要你真实面对自我,用心写出自己的真实感受、感悟、经历和成长,就是最好的答案。让我们一起携手,遇见更好的自己!
第4题
结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机?
第5题
问题:
(1)分析甲同学对学习丧失信心的原因。
(2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机。
第6题
甲同学在小学时学业成绩优良,对数学特别感兴趣,还在数学竞赛中得过奖,升入初中后,在第一次摸底测验中,他的成绩很不理想,在班级的排名在30几名,回家又受到父母的责骂,使他很有挫败感。他很想取得成绩,但又认为自己做不到,甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次,老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草,思维混乱,简直不是人写的”。久而久之他便对学习丧失了信心,上课不认真,拖欠作业,对考试成绩也抱无所谓的态度。
(1)分析甲同学对学习丧失信心的原因。
(2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机。
第7题
(1)分析甲同学对学习丧失信心的原因。
(2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机?
第8题
甲同学在小学时学业成绩优良,对数学特别感兴趣,还在数学竞赛中得过奖,升入初中后,在第一次摸底测验中,他的成绩很不理想,在班级的排名在30几名,回家又受到父母的责骂,使他很有挫败感。他很想取得成绩,但又认为自己做不到,甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次,老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草,思维混乱,简直不是人写的”。久而久之他便对学习丧失了信心,上课不认真,拖欠作业,对考试成绩也抱无所谓的态度。
(1)分析甲同学对学习丧失信心的原因。
(2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机?
第9题
中,校长一味面向学校的发展目标,而对于教师的具体情况考虑不周,如教师的家庭压力较大,不适合担任事务较多的班主任工作,而校长从不问及;同时教师的工作中具有的问题困惑,校长也置之不理,只要工作成绩,只问工作目标的实现,导致教师工作压力过大。校长认为教师参与工作,就应该克服万难实现组织目标,个人心理感受或是其它生活问题都应以为工作服务为宗旨,而不应有过多顾虑,但教师反应的意见则是校长工作作风冷峻,缺乏人情味,这甚至到了教师的工作理想、教育信念日益淡漠。校长对此进行了深深的思考,并决定采用在学校管理的行政方法、经济方法之外再采用思想教育方法。(1)结合上述案例,论述学校管理方法中的思想教育方法。(2)运用学校管理方法中的思想教育方法分析上述案例。
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